Externalidades entre colegios públicos y privados: una aproximación al caso peruano

Abstract

El presente estudio analiza una muestra de todos los colegios del Perú entre 2007 y 2016, considerando como variable independiente un índice del nivel de implementación de los laboratorios de ciencias de los colegios públicos y como dependiente, la cantidad de matriculados de un colegio cercano. Se muestra que la mejora de un laboratorio público genera un aumento del 0.28% de los matriculados en un colegio privado cercano, creciendo en más de 4% cuando dicho colegio privado es grande; y un decrecimiento del 0.37% de los matriculados de un colegio público cercano. Se atribuyen estos resultados a externalidades positivas de los colegios públicos a los privados cercanos, y a la competencia existente entre los públicos cercanos entre sí. Se analizan los posibles mecanismos subyacentes a estos resultados, presentando implicancias en políticas públicas al respecto.