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Tapia Montesinos, Milagros
Ross Morrey Pérez, Belén
Hilgert Delgado, Carlos Segundo
Lima, Perú
2024-02-20T17:35:56Z
2024-02-20T17:35:56Z
2023-11
Ross Morrey, B. y Hilgert, C. (2023). Relación entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en estudiantes de II al X ciclo de Psicología en una universidad privada de Lima Metropolitana (Tesis para optar el título de Psicólogo). Universidad de Piura. Facultad de Humanidades. Programa Académico de Psicología. Lima, Perú.
https://hdl.handle.net/11042/6535
La tesis da a conocer la relación entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en estudiantes universitarios de II a X ciclo del Programa Académico de Psicología de una universidad privada de Lima Metropolitana. Se aplicó el Inventario de Aprendizaje Autorregulado por Linder, Harris y Gordon (1996), adaptado por Norabuena (2011), a un total de 187 estudiantes que cursaban clases presenciales. La investigación es de tipo cuantitativa, transversal y correlacional. Los resultados indican que existe una relación significativa débil entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico (rho = .272, p = .01). Asimismo, se encontró una relación positiva débil entre el rendimiento académico y el procesamiento cognitivo (rho = .218**), motivacional (rho = .263**) y control de ambiente (rho = .306**). No se encontró relación significativa entre la dimensión de procesamiento ejecutivo y el rendimiento académico (rho = .095). Se concluyó que el aprendizaje autorregulado se relaciona con el rendimiento académico. En la medida que los estudiantes utilicen estrategias eficaces para almacenar información, regular su motivación y gestionar sus recursos, es más probable que tengan un mejor rendimiento académico. Se proponen posibles planes de acción para fortalecer estas estrategias en estudiantes universitarios.
application/pdf
spa
Universidad de Piura
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Aprendizaje (Educación superior) -- Metodología
Rendimiento académico -- Educación superior
Psicología del aprendizaje -- Investigaciones
Relación entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en estudiantes de II al X ciclo de Psicología en una universidad privada de Lima Metropolitana
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad de Piura. Facultad de Humanidades
Psicología
Psicólogo
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
29384475
https://orcid.org/0000-0003-0676-9817
70671495
72739139
313016
Dejo Vásquez, Mariela Cristina
Tapia Montesinos, Milagros
Muñoz-Nájar Luque, María Gracia
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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