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Francia, J., (2015). Intervención pedagógica en la discalculia en estudiantes del segundo grado de primaria [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://hdl.handle.net/20.500.14005/2170
Francia, J., Intervención pedagógica en la discalculia en estudiantes del segundo grado de primaria [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2015. https://hdl.handle.net/20.500.14005/2170
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Title: Intervención pedagógica en la discalculia en estudiantes del segundo grado de primaria
Authors(s): Francia Monrroy, Javier Enrique
Advisor(s): Montes de Oca Serpa, Hugo Jesús
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2015
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El propósito de la investigación, es diseñar estrategias de intervención pedagógica para prevenir y corregir la discalculia en estudiantes de segundo grado de primaria de la institución educativa “Stella Maris” de Villa María del Triunfo, Lima, Perú. La investigación es de corte aplicada proyectiva que se fundamenta en el paradigma interpretativo y el enfoque cualitativo educacional. El tipo de muestra es de grupos intactos constituida por 155 estudiantes y 4 docentes de segundo grado de primaria. Para el diagnostico y recojo de información se aplicaron los instrumentos: prueba pedagógica a los estudiantes, cuestionario a especialista, entrevista semiestructurada y guía de observación de clase a las docentes. Los resultados obtenidos muestran dificultades en el aprendizaje de la matemática (discalculia), específicamente en los números, seriaciones, cálculo y resolución de problemas, ante estos resultados se consideró oportuno proponer un programa que abarca un conjunto de actividades basadas en 5 instrumentos del Programa de Enriquecimiento Instrumental de la teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva de Reuven Feuerstein (1992). Así mismo, en el programa de resolución de problemas, para pensar mejor de Miguel de Guzmán (1991); que permitan a los estudiantes prevenir y corregir estas dificultades matemáticas.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.14005/2170
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Maestro en Educación con Mención en Didáctica de la Enseñanza de las Matemáticas en Educación Primaria
Register date: 27-Dec-2016
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