Title: Modelo de evaluación formativa para mejorar la competencia comunicativa del idioma inglés en los estudiantes de un instituto superior de Lima
Advisor(s): Goñi Cruz, Félix Fernando
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2021
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: La investigación plantea el diseño de un modelo de evaluación formativa para mejorar la
competencia comunicativa del idioma inglés en los estudiantes de un instituto superior de
Lima. La metodología responde al paradigma sociocrítico de enfoque holístico, la
investigación es educacional de tipo de aplicada con un diseño no experimental. La muestra
se efectuó por medio del muestreo no probabilístico compuesto por 20 estudiantes y tres
docentes de inglés. Como técnica se utilizó la entrevista y la encuesta, como instrumentos se
aplicó la guía de entrevista, el cuestionario y la prueba pedagógica. El diagnóstico demostró
que los estudiantes no consiguen comunicarse en inglés eficazmente, se evidenció el uso de
un sistema de evaluación que carece de un acompañamiento continuo por parte del docente y
en cual los estudiantes no son partícipes activos, y, además, no se motiva a los estudiantes a
tomar responsabilidad sobre su propio proceso de aprendizaje. La investigación expone dos
categorías apriorísticas que se sustentan en teorías y enfoques como la competencia
comunicativa y la evaluación formativa. Es así que, el resultado primordial está en diseñar un
modelo de evaluación formativa compuesto por nueve etapas, cada una de ellas incluye las
indicaciones, los instrumentos de evaluación; y las actividades que el docente y los
estudiantes deben realizar durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello, se sostiene
que el estudio tiene una perspectiva sólida y formativa dado que el modelo de evaluación
formativa contribuye a mejorar la competencia comunicativa.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Maestro en Educación con Mención en Gestión de la Educación
Juror: Goñi Cruz, Félix Fernando; Muñoz Salazar, Jose Manuel; Rueda Garces, Hernan Enrique
Register date: 2-Nov-2021