Bibliographic citations
Jara, G., (2010). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de 2° de secundaria en educación para el trabajo de una institución educativa del Callao [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://hdl.handle.net/20.500.14005/1190
Jara, G., Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de 2° de secundaria en educación para el trabajo de una institución educativa del Callao [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2010. https://hdl.handle.net/20.500.14005/1190
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title = "Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de 2° de secundaria en educación para el trabajo de una institución educativa del Callao",
author = "Jara Quispe, Gladys Rosalía",
publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",
year = "2010"
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Esta investigación tiene como objetivo establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes en la escuela secundaria 2º Educación Trabajo para una institución educativa del Callao. El diseño de la investigación fue descriptivo correlacional. La muestra fue de 69, que es el turno de la tarde, entre las edades de 12 a 16 años. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Honey - Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), y el rendimiento académico de los alumnos Registro de Evaluación 2009 en el área de Educación para el Trabajo (EPT), se utilizó el programa SPSS versión 15.0, ya que la estadística paramétrica r de Pearson donde Este resultado es estadísticamente existe correlación significativa con el estilo de aprendizaje reflexivo a un nivel de 0,01 con r = 400 ** con el rendimiento académico, también hay correlación con el estilo teórico para el rendimiento académico, pero a un nivel de 0,05 con R = 244 *, aprobando así la hipótesis 2 y 3 de hipótesis, mientras que en el estilo activo estilo pragmático no se correlacionó con el rendimiento académico.
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