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Medina, P., (2015). Integración de las herramientas web 2.0 en la enseñanza del inglés en la educación secundaria pública [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://hdl.handle.net/20.500.14005/2194
Medina, P., Integración de las herramientas web 2.0 en la enseñanza del inglés en la educación secundaria pública [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2015. https://hdl.handle.net/20.500.14005/2194
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Title: Integración de las herramientas web 2.0 en la enseñanza del inglés en la educación secundaria pública
Authors(s): Medina Huamán, Pedro Agustín
Advisor(s): Bellido García, Roberto Santiago
Keywords: Enseñanza de Idiomas; Investigación; Web 2.0
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2015
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: La formulación de un mini proyecto que empodere al docente de Inglés como idioma extranjero en la integración de las herramientas Web 2.0 a su labor educativa es una demanda urgente no asumida aún. La propuesta considera el aprendizaje del idioma extranjero como herramienta cultural para la comunicación y el desarrollo del pensamiento. El método de investigación es aplicada bajo el paradigma de la teoría crítica y el enfoque de investigación educacional crítica. La investigación se realizó con una muestra intencionada a 6 docentes de inglés de un colegio público de nivel secundario, mediante la técnica de entrevista en grupo focal y el análisis documental a normas educativas en vigencia relacionadas a la política de enseñanza del inglés en los colegios públicos de nivel secundario. El diagnóstico evidencia que la integración de la tecnología en la educación secundaria es un hecho determinado por el contexto en que se desarrolla. La política curricular es el primer condicionante de la enseñanza y el aprendizaje. El desarrollo del conocimiento tecnológico y pedagógico del profesor de inglés es de vital importancia para fortalecerlo como agente autónomo que define el uso apropiado o no de la tecnología en la enseñanza de inglés como idioma extranjero.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.14005/2194
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Maestro en Educación con Mención en Investigación e Innovación Curricular
Register date: 28-Dec-2016
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