Estrategias didácticas educativas para mejorar la comprensión de textos en los alumnos del 5to grado de educación primaria, de la institución educativa N° 80023 Molino Cajanleque Ascope La Libertad 2015

Abstract

Esta investigación tuvo como propósito Determinar la influencia de la aplicación del programa de estrategias didácticas en la comprensión de textos en los alumnos del 5to Grado de Educación Primaria, de la Institución Educativa N° 80023 Molino Cajanleque Ascope La Libertad 2015. Este estudio explicativo, determinó la influencia de la variable independiente en la variable dependiente. Para procesar los datos se empleó la estadística descriptiva e inferencial, donde se interpretó las variables de acuerdo a los objetivos de la investigación. En la prueba de la hipótesis se utilizó el estadístico de Prueba t -Student, siendo t = -13.323 < 1.740, evidenciando una diferencia significativa entre el logro del Pre y Post Test. Por lo tanto se concluye que la aplicación del programa planteado, mejoró el desarrollo la comprensión de textos de los estudiantes de la muestra.