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Colareta Champin, Vanessa Verónica
Catacora Flores, María Angélica
2018-06-01T16:30:27Z
2018-06-01T16:30:27Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.14005/3253
La presente investigación cualitativa empleó la metodología de investigación acción participativa para poder investigar sobre la situación en la institución educativa 172 José Luis Bustamante y Rivero y detectar los principales problemas relacionados con conductas violentas o de carácter disocial. En base a la investigación planteada, se desarrolló el proyecto “Tengo control”, el cual busca demostrar que la inclusión de talleres de educación socioemocional en centros educativos puede contribuir a que los niños aprendan a reconocer la emociones y ser capaz de manejarlas, por lo que la intervención realizada en la institución educativa 172 José Luis Bustamante y Rivero dirigida a los niños de 5to grado de primaria consistió en realizar una serie de dinámicas que promuevan el manejo emocional. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Educación de la primera infancia (es_ES)
Crianza del niño (es_ES)
Adaptación social (es_ES)
El diseño de una imagen de marca como herramienta para combatir la ausencia de talleres de educación socio-emocional en niños, lo cual propicia el incremento de casos de trastorno oposicionista desafiante (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Humanidades. Carrera de Arte y Diseño Empresarial (es_ES)
Artes (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Arte y Diseño Empresarial (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.09 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
40027460
211046
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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