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Aguilar Chavil, Rosa Mercedes
Vera Tolentino, Jessica Iris
2017-02-15T14:54:31Z
2017-02-15T14:54:31Z
2014
https://hdl.handle.net/20.500.12802/1255
En el presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la diferencia de convivencia-disciplina en el aula en estudiantes de secundaria de una institución educativa estatal y privada-Tumán. La metodología de estudio fue descriptivo-comparativo, cuya población muestral estuvo conformada por 237 estudiantes de ambos sexos de una institución educativa estatal y privada del distrito de Tumán. El instrumento utilizado en dicha investigación fue, el Cuestionario de Convivencia/Disciplina en el aula (CDA-P/S/U). Para la contrastación de los resultados se empleó la prueba estadística Chi-cuadrado de Pearson en variable nominal; encontrándose que existe diferencia significativa entre la variable mencionada (p < 0.01). (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_PE)
spa (es_ES)
Universidad Señor de Sipán (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (*)
Repositorio Institucional - USS (es_ES)
Universidad Señor de Sipán (es_ES)
Convivencia (es_ES)
Disciplina (es_ES)
Aprender a vivir juntos (es_ES)
Alerta al docente. (es_ES)
Convivencia - disciplina en el aula en estudiantes de secundaria de una institución educativa estatal y privada – Tumán (es_ES)
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Universidad Señor de Sipán. Facultad de Humanidades (es_ES)
Psicología (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Psicología (es_ES)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
313016 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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