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Cruz Aguilar, Reemberto
Alcántara Tello, Liz Wendy
Cabrera Enríquez, Sharon Elizabeth
2019-04-04T00:44:30Z
2019-04-04T00:44:30Z
2019
http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/528
Esta investigación tuvo el propósito de determinar la relación entre formación integral y Evaluación Censal de Estudiantes del nivel primario de la I.E. N° 81017 “Santa Edelmira” de Trujillo en el año 2016. Esta investigación es de tipo correlacional con el método analítico – sintético. La población está conformada por 60 personas entre docentes y estudiantes de segundo grado de primaria y la muestra es la misma de la población. Se aplicaron los instrumentos de medición: el cuestionario sobre formación integral en estudiantes de segundo grado y el registro de calificación de la evaluación censal de estudiantes de segundo grado. Se aplicó la prueba estadística para constatar la hipótesis de investigación y así medir la correlación de formación integral y Evaluación Censal de Estudiantes de nivel primario de la I.E. N° 81017 “Santa Edelmira” de Trujillo en el año 2016. Se encontró que el 86.7% de los encuestados tienen un nivel regular en formación integral y el 66.7% de ellos tienen un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal. También se ha encontrado que existe una relación significativa positiva entre formación integral y los resultados de la evaluación censal de estudiantes (p < 0.05). (es_ES)
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Universidad Católica de Trujillo Benedcito XVI (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_ES)
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI (es_ES)
Repositorio institucional - UCT (es_ES)
Formación Integral (es_ES)
Formación integral y evaluación censal de estudiantes de nivel primario de una institución educativa pública – 2018 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa (es_ES)
Ciencias de la Educación (es_ES)
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