Autopercepción a la adaptación académica y la salud mental de los estudiantes universitarios durante la pandemia del COVID-19 : revisión sistemática cualitativa

Abstract

Introducción: La salud mental se define como un estado de equilibrio emocional, cognitivo y conductual que permite al individuo desenvolverse de manera responsable en su entorno familiar, social y laboral, así como gozar de bienestar y calidad de vida. La resiliencia es un proceso de adaptación ante una situación de gran adversidad con resultados positivos, mientras que la adaptación académica hace referencia al proceso de adaptación del estudiante a las nuevas condiciones de aprendizaje. La pandemia del COVID-19 ha afectado la salud mental de las personas a nivel mundial y los jóvenes universitarios han tenido que aprender a adaptarse.

Objetivo: Sintetizar cualitativamente la evidencia en la literatura acerca de las autopercepciones de los estudiantes universitarios sobre su salud mental y adaptación a la vida universitaria en situación de pandemia.

Métodos: Revisión sistemática cualitativa de la literatura publicada durante el periodo 2020 hasta el 2022. Se realizó la búsqueda electrónica en bases de datos EBSCO, MEDLINE, OVID, ProQuest, SCOPUS, LILACS, PubMed, SciELO y Virtual Health Library; y se identificaron 12 estudios que evaluaban las autopercepciones de los estudiantes universitarios con respecto a su salud mental y adaptación academica. Posteriormente se extrajeron y sintetizaron los datos utilizando la síntesis temática como metodología de síntesis cualitativa. La confianza de los hallazgos se evaluó utilizando el enfoque GRADE – CERQual.

Resultados: Se analizaron 12 estudios, de los cuales 7 procedían de países de ingresos altos, 2 de ingresos medios y 3 de ingresos bajos. En los estudios, se exploraron las opiniones y percepciones de los estudiantes universitarios con respecto a sus experiencias en su adaptación académica y salud mental durante la pandemia del COVID-19. La revisión identificó los principales problemas presentados por los estudiantes durante la pandemia del COVID - 19, clasificándolas en salud mental, adaptación académica y resiliencia

Conclusiones: A partir de las narrativas de los participantes en los estudios que conforman esta revisión se describe que la salud mental de los estudiantes universitarios se vió afectada durante la pandemia del COVID-19, debido a la restricciones propuestas por los gobiernos mundiales llevando a los alumnos a una rápida transición y a una nueva enseñanza virtual estudiantil. Por consiguiente, esta revisión muestra la adaptación y resiliencia académica que pasaron los estudiantes universitarios durante este periodo.

Introduction: Mental health is defined as a state of emotional, cognitive and behavioral balance that allows the individual to function responsibly in their family, social and work environment, as well as enjoy well-being and quality of life. Resilience is a process of adaptation to a situation of great adversity with positive results, while academic adaptation refers to the process of adaptation of the student to the new learning conditions. The COVID-19 pandemic has affected the mental health of people worldwide and young university students have had to learn to adapt.

Objective: to qualitatively synthesize the evidence in the literature about the self-perceptions of university students about their mental health and adaptation to university life in a pandemic situation.

Methods: Qualitative systematic review of the literature published during the period 2020 to the present. An electronic search was performed in EBSCO, MEDLINE, OVID, ProQuest, SCOPUS, LILACS, PubMed, SciELO and Virtual Health Library databases; and 12 studies were identified that assessed college students' self-perceptions regarding their mental health and academic adjustment. Subsequently, data were extracted and synthesized using thematic synthesis as a qualitative synthesis methodology. The confidence of the findings was assessed using the GRADE – CERQual approach.

Results: Twelve studies were analyzed, of which 7 were from high-income, 2 middle-income, and 3 low-income countries. In the studies, explore the opinions and perceptions of college students regarding their experiences in their academic adjustment and mental health during the COVID-19 pandemic. The review identified the main problems presented by students during the COVID - 19 pandemic, classifying them in mental health, academic adaptation and resilience.

Conclusions: Based on the narratives of the participants in the studies that, according to this review, it is described that the mental health of university students was affected during the COVID-19 pandemic, due to the restrictions proposed by world governments leading students to a quick transition and new student virtual learning. Therefore, this review shows the adaptation and academic resilience that university students experienced during this period.