Necesidad de autonomía y resiliencia en estudiantes universitarios durante la pandemia COVID-19

Abstract

Antecedentes/objetivos: La pandemia por COVID-19 llevó a los universitarios a trasladarse a una educación remota, y enfrentar limitaciones y restricciones. Por tanto, se debe considerar la capacidad para regular su conducta con un sentido de elección para tomar acción y resolver de manera efectiva los contratiempos y adversidades. Este estudio buscó determinar la relación entre la necesidad de autonomía y la resiliencia en estudiantes universitarios, en modalidad remota durante la pandemia COVID-19. Método: Participaron 149 estudiantes universitarios entre 18 y 31 años, siendo 60.4% mujeres, que se encontraban recibiendo educación remota durante el periodo 2020/21. Se aplicó la Escala de necesidad de autonomía y la Escala de Resiliencia. Resultados: Se evidenció una relación significativa positiva y moderada entre la necesidad de autonomía y la resiliencia. Además, estos hallazgos se replicaron al evaluar la relación entre las dimensiones de resiliencia, competencia personal y aceptación de uno mismo con la satisfacción de la necesidad de autonomía. Conclusiones: Niveles moderados de resiliencia se vincularon a una tendencia en los universitarios para satisfacer su necesidad de autonomía pese a las presiones externas del contexto de pandemia.

Background/Objectives: The COVID-19 pandemic led college students to move to remote education, and face limitations and constraints. Therefore, the ability to regulate their behavior with a sense of choice to take action and effectively resolve setbacks and adversity must be considered. This study sought to determine the relationship between the need for autonomy and resilience in university students in remote mode during the COVID-19 pandemic. Methods: 149 university students between 18 and 31 years of age, 60.4% female, who were receiving remote education during the period 2020/21 participated. The Need for Autonomy Scale and the Resilience Scale were applied. Results: A significant positive and moderate relationship between the need for autonomy and resilience is evident. Furthermore, these findings are replicated when assessing the relationship between the dimensions of resilience, personal competence and self-acceptance with the satisfaction of the need for autonomy. Conclusions: Moderate levels of resilience are linked to a tendency for university students to satisfy their need for autonomy despite the external pressures of the pandemic context.