“Propuesta de plan de capacitación en el uso de la plataforma Moodle para los docentes del programa de Asistencia Administrativa del I.E.S.P. “Virgen de Guadalupe” para el año 2023.”

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo proponer un plan de capacitación en el uso de la plataforma Moodle, para los docentes en el programa de Asistencia Administrativa del I.E.S.P. Virgen de Guadalupe para el año 2023. En ese año, después de un exhaustivo análisis del contexto pandémico y post pandémico, el Instituto tomó dos decisiones fundamentales. En primer lugar, determinó ofrecer exclusivamente servicios educativos en modalidad a distancia, excluyendo la presencial y en segundo lugar, seleccionó Moodle como plataforma de gestión de aprendizaje. La transición hacia la educación en línea ha sido un proceso desafiante y en constante evolución, y para asegurar el éxito de esta modalidad, es esencial que los docentes estén debidamente preparados. Ante esta situación problemática, la solución propuesta es clara: se plantea la necesidad imperante de capacitar a los profesores en el uso de la plataforma Moodle, la cual fue seleccionada para facilitar el proceso educativo a distancia. La finalidad de esta investigación es presentar un plan de capacitación sólido, respaldado por recursos adecuados, que aborde tanto, los aspectos técnicos como, los pedagógicos necesarios para que los docentes puedan utilizar la plataforma Moodle de manera eficaz. Este enfoque no solo beneficiará a los profesores, sino que impactará directamente en la calidad de la enseñanza brindada a los alumnos, lo que es fundamental en un mundo en el que la educación en línea se ha convertido en una parte integral de la vida académica.

The purpose of this work is to propose a training plan for the use of the Moodle platform for teachers in the Administrative Assistance program at the “Virgen de Guadalupe“ I.E.S.P. for the year 2023. In that year, after a thorough analysis of the pandemic and post-pandemic context, the Institute made two fundamental decisions. First, it determined to exclusively offer educational services in a distance learning format, excluding in-person instruction. Second, it selected Moodle as the learning management platform. The transition to online education has been a challenging and ever-evolving process, and to ensure the success of this modality, it is essential that teachers are adequately prepared. Faced with this problematic situation, the proposed solution is clear: there is an urgent need to train teachers in the use of the online platform Moodle, which has been chosen to facilitate the distance learning process. The purpose of this research is to present a robust training plan, supported by appropriate resources, addressing both the technical and pedagogical aspects necessary for teachers to effectively use the Moodle platform. This approach will not only benefit the teachers but will also directly impact the quality of education provided to students, which is essential in a world where online education has become an integral part of academic life.