Colegio Público Primaria y Secundaria

Abstract

El presente trabajo tiene como base la investigación de los criterios y pautas que se van a tomar en el desarrollo del proyecto profesional de un Colegio público primaria y secundaria en el distrito de Villa María del Triunfo, logrando la interacción entre alumnos y la comunidad.

Se parte de la necesidad de tener mejores infraestructuras escolares, la decadencia en el sistema educativo, y los niveles de pobreza y analfabetismo que no han variado en los últimos años.

Por otro lado, la cantidad de adolescentes que no estudian ni trabajan viene a ser el 15.1% de la población entre 14 y 19 años, siendo una de las causas del abandono escolar la desmotivación y la dificultad con el aprendizaje. Esto viene relacionado con la baja calidad de infraestructura escolar, pues según el banco de desarrollo de América latina, el impacto de una buena infraestructura conlleva a la reducción de tasas de abandono y se ve reflejado en el rendimiento escolar.

Es por ello que no solo se plantea una mejora de infraestructura, sino un replanteamiento en la forma de hacer escuelas, olvidarnos de la forma tradicional y dar paso a nuevas espacialidades.

Siendo el énfasis del proyecto las calles de aprendizaje, se busca dar mayor flexibilidad y permeabilidad al proyecto, tanto en el interior conformado por sus aulas y pasillos, como en el exterior, abriéndose a su comunidad.

The present work is based on the investigation of the criteria and guidelines to be taken in the development of the professional project of a public primary and secondary school in the district of Villa Maria del Triunfo, achieving interaction between students and the community.

The starting point is the need for better school infrastructures, the decadence of the educational system, and the levels of poverty and illiteracy that have not changed in recent years.

On the other hand, the number of adolescents who neither study nor work amounts to 15.1% of the population between 14 and 19 years of age, one of the causes of school dropout being lack of motivation and difficulty in learning. This is related to the low quality of school infrastructure, since according to the Development Bank of Latin America, the impact of a good infrastructure leads to the reduction of dropout rates and is reflected in school performance.

That is why not only an improvement of infrastructure is proposed, but also a rethinking in the way of making schools, forgetting the traditional way and giving way to new spatialities.

Being the emphasis of the project the learning streets, it seeks to give greater flexibility and permeability to the project, both inside the classrooms and corridors, as well as outside, opening to the community.