Proceso de elección vocacional en jóvenes universitarios de Lima con discapacidad física adquirida

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo describir el proceso de elección vocacional en jóvenes universitarios de Lima metropolitana con discapacidad física adquirida. El enfoque fue cualitativo con un diseño de análisis temático reflexivo. Se llevaron a cabo entrevistas semi estructuradas a 10 participantes de 20 a 38 años, residentes de Lima, que presentaron alguna discapacidad física adquirida antes de elegir una carrera universitaria, y se encontraran cursando sus estudios en una institución de educación superior. La información fue analizada utilizando el software ATLAS.ti 9.1. Los resultados muestran que el proceso de elección vocacional está subdividido en tres momentos, el primero, es la evaluación de las fortalezas personales; en la que las decisiones vocacionales están relacionadas a su preocupación por sí mismos, sus emociones y la influencia de sus familias. El segundo momento, es la preparación para la toma de decisiones; en la que los factores externos y sus experiencias intervienen en su indecisión vocacional. Un tercer momento, son los obstáculos para la elección vocacional; que son los factores económicos y las dificultades personales. Se puede concluir que estos tres momentos son parte de este proceso, ya que evidencian una evaluación de sus capacidades, un momento de tensión en la toma de sus decisiones y un análisis de los obstáculos que se le presentan.

The objective of this study was to describe the vocational choice process in young university students from metropolitan Lima with acquired physical disabilities. The approach was qualitative with a reflective thematic analysis design. Semi-structured interviews were carried out with 10 participants aged 20 to 38 years, residents of Lima, who presented some physical disability acquired before choosing a university career, and were studying at a higher education institution. The information was analyzed using the ATLAS.ti 9.1 software. The results show that the vocational choice process is subdivided into three moments: the first is the evaluation of personal strengths; in which vocational decisions are related to their concern for themselves, their emotions and the influence of their families. The second moment is the preparation for decision making; in which external factors and their experiences intervene in their vocational indecision. A third moment, are the obstacles for the vocational choice; which are economic factors and personal difficulties. It can be concluded that these three moments are part of this process, since they show an evaluation of their capacities, a moment of tension in their decision-making and an analysis of the obstacles that arise.