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Manzanares Medina, Eduardo Luis
Atahua Cerron, Karen Paola
2023-07-25T05:16:38Z
2023-07-25T05:16:38Z
2023-06-27
http://hdl.handle.net/10757/668306
El objetivo es determinar la relación entre la parentalidad positiva y los estilos de humor, así como identificar diferencias según sexo en padres universitarios con hijos no mayores de 5 años de Lima Metropolitana. Participaron 107 padres (68.20%) de 18 a 30 años (M=25.31, DE=3.20) la mayoría de universidades privadas (79.40%). Se utilizó el cuestionario de Estilos de Humor y la Escala de Parentalidad Positiva. El humor de mejoramiento personal se relaciona positivamente con todas las dimensiones de la parentalidad positiva (p<.01), en la competencia formativa, protectora y reflexiva tiene una magnitud moderada (.30>r<.50); mientras que en la vincular es débil (r<.30). El humor agresivo se relaciona inversamente con la competencia vincular, reflexiva y formativa (p<.01) y presenta una magnitud moderada (.30>r<.50) . El humor por descalificación personal muestra una relación inversa junto a la competencia formativa (p<.01) y con magnitud débil (r<.30). En síntesis, el humor de mejoramiento personal fomenta la parentalidad positiva. Así como, la mujer muestra mayor uso del humor de mejoramiento personal y fomenta las cuatro competencias parentales; mientras que el hombre, presenta mayor uso del humor de agresión y descalificación personal. Por ende, se reconoce al humor de mejoramiento personal como estrategia para desarrollar las competencias parentales. Por ende, es indispensable conocer el estilo de humor predominante y reforzar las competencias parentales para garantizar un desarrollo íntegro en los niños. (es_PE)
The objective was to determine the relationship between positive parenting and mood styles, as well as to identify differences according to sex in university parents with children no older than 5 years old in Metropolitan Lima. A total of 107 parents (68.20%) between 18 and 30 years of age (M=25.31, SD=3.20) participated, most of them from private universities (79.40%). The Mood Styles Questionnaire and the Positive Parenting Scale were used. Self-enhancing humor is positively related to all dimensions of positive parenting (p<.01), in formative, protective and reflective competence it has a moderate magnitude (.30>r<.50); while in bonding it is weak (r<.30). Aggressive humor is inversely related to bonding, reflective and formative competence (p<.01) and has a moderate magnitude (.30>r<.50). Personal disqualification humor shows an inverse relationship with formative competence (p<.01) and weak magnitude (r<.30). In summary, self-enhancement humor fosters positive parenting. Likewise, women show greater use of self-improvement humor and promote the four parental competencies, while men show greater use of aggression and personal disqualification humor. Therefore, self-improvement humor is recognized as a strategy to develop parental competencies. Therefore, it is essential to know the predominant style of humor and to reinforce parental competencies to guarantee an integral development in children. (es_PE)
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Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (es_PE)
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Humor (es_PE)
Parentalidad positiva (es_PE)
Jóvenes universitarios (es_PE)
Padres de familia (es_PE)
Humor (es_PE)
Positive parenting (es_PE)
University students (es_PE)
Family parents (es_PE)
Parentalidad positiva y estilos de humor de padres jóvenes de Lima Metropolitana (es_PE)
Positive parentality and mood Styles of young university parents in Metropolitan Lima (es_PE)
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Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Psicología (es_PE)
Psicología (es_PE)
Licenciatura (es_PE)
Licenciada en Psicología (es_PE)
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313016 (es_PE)
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