Adicción a las redes sociales y habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria

Abstract

El tema de estudio es discutido, tanto por los resultados contradictorios conocidos, como por la utilidad que podrían tener para el control de las adicciones a las redes sociales [RS]. Este estudio relaciona adicción a las RS y habilidades sociales [HS] y busca determinar si las HS influyen sobre la adicción a las RS. Es un estudio asociativo de tipo predictivo y diseño correlacional, con una muestra no probabilística de 142 estudiantes de nivel secundario de Tacna-Perú (52% mujeres, de 14 a 17 años de edad, M=15.5) a quienes se les aplicó el cuestionario ARS (Escurra & Salas, 2014) y el Cuestionario de Habilidades Sociales de Goldstein (Tomás & Lescano, 2003). Se encontró correlación negativa entre las dimensiones de ambos instrumentos, aunque éstas presentaron tamaño pequeño. El análisis de regresión permitió identificar que Obsesión por las RS, predijo débilmente cambios en las HS; y que, las dimensiones de las HS alternativas a la violencia y proamicales predijeron cambios en los factores en el uso de las RS. El análisis comparativo encontró que quienes usan más frecuentemente las RS, tienen puntuaciones más altas en ARS. Por otro lado, no se hallaron diferencias según sexo ni el nivel de estudios, tanto en el ARS como en las HS. Se concluye que, a mayores puntuaciones en las dimensiones del ARS, se encuentran menores puntuaciones en HSE; que, a mayor tiempo de uso de las RS, existe más probabilidad de adicción; y, que, haciendo un análisis causal, los efectos son muy débiles.

The topic of the study is debated, both because of known contradictory results, and because of the usefulness it could have for the management of social network [SN] addictions. This study relates SN addiction and social skills [SS] and seeks to determine whether SS influence SN addiction. It’s an associative study of predictive type and correlational design, with a non-probabilistic sample of 142 secondary school students from Tacna-Peru (52% female, aged 14-17 years, M=15.5) who were administered the ARS questionnaire (Escurra & Salas, 2014) and the Goldstein Social Skills Questionnaire (Tomás & Lescano, 2003). Negative correlations were found between the dimensions of both instruments, although they were small in size. The regression analysis identified that Obsession with SN weakly predicted changes in SS; and that the dimensions of SS alternative to violence and proamicales predicted changes in the factors in the use of SN. The comparative analysis found that those who use SN more frequently have higher scores in ARS. On the other hand, no differences were found according to sex or level of studies, both in ARS and SS. It is concluded that the higher the scores in the ARS dimensions, the lower the scores in SS; that, the longer the time of SN use, the more likely addiction; and that, in a causal analysis, the effects are very weak.