Colegio Público Villa El Salvador

Abstract

En el contexto actual de la educación en el Perú, resulta importante proponer colegios que, desde la infraestructura, hagan sentir al alumno que se encuentra en un espacio versátil, cómodo, que lo ayudará a desarrollarse tanto humana como académicamente. El presente proyecto del Colegio Público de Villa el Salvador entiende que los colegios deben ser una micro-ciudad, dado que el espacio educativo es el primer momento en que el niño interactúa en sociedad y deviene un sujeto. Por ello, el proyecto tiene un énfasis en los espacios públicos, tanto para el alumnado como para los habitantes de Villa El Salvador, quienes podrán utilizar sus facilidades y sentir que el colegio es parte de su comunidad. De este modo, la arquitectura del colegio colaborará a su pedagogía, impulsando la formación de individuos valiosos para el país.

Given the current state of Peru’s educational system, it is of vital importance that the public schools that are built provide the student, beginning in their infrastructure, a versatile and comfortable space, which will help them develop both in an academic manner and in a human one. This Colegio Público de Villa El Salvador understands that schools are micro-cities, they are, after all, the first space in which the child interacts socially and becomes a subject. Therefore, the Project emphasizes the public spaces, which are meant for the students as well as for the people of Villa el Salvador in general. They will be able to use them and to feel the school as part of the community. Thus, the architecture of the school will help its pedagogic endeavors and in doing so it will propel the development of individuals valuable for the country.