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Perez Moran, Graciela
Muñoz Ortiz, Julia Jesus
2021-04-13T21:43:27Z
2021-04-13T21:43:27Z
2021-04-13
https://hdl.handle.net/20.500.13032/21621
La presente investigación tuvo como objetivo Determinar la relación de la gestión didáctica y las estrategias de aprendizaje que utilizan los docentes de las instituciones educativas del nivel inicial del distrito Pedro Gálvez, provincia de San Marcos, región Cajamarca-2020. El estudio fue de naturaleza cuantitativa, nivel descriptivo correlacional. Siendo el instrumento el cuestionario, para la recogida de los datos y la técnica de la encuesta. La muestra estuvo conformada por veinte docentes. Los datos fueron recogidos en una matriz de datos y luego ingresados al programa estadístico SPSS versión 24. Los resultados de correlación obtenido entre la variable gestión didáctica y cada dimensión fueron: En la dimensión de estrategia de motivación y la variable de la gestión didáctica, los resultados de la correlación de Pearson fue 0,669*; esto se considera como una correlación positiva muy fuerte, de la misma manera; entre la estrategia de planificación y la variable gestión didáctica, el resultado de correlación fue 0,644*; esto se considera como una correlación positiva muy fuerte. El resultado de correlación entre e la estrategia de evaluación y la gestión didáctica, fue de 0,701*; esto se considera como una correlación positiva muy fuerte. Con respeto a la hipótesis: los resultados de correlación entre las dos variables fue 0,655*; esto se considera como una correlación positiva muy fuerte. En conclusión: la gestión didáctica se relaciona significativamente con las estrategias del docente, obteniendo un p valor es 0,001; el resultado entre las dos variables, por lo tanto, se evidencia que hay un nivel de significancia aceptable por ser un valor menor al 0,05. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
Repositorio Institucional - ULADECH CATÓLICA (es_ES)
Docentes (es_ES)
Estrategias de aprendizaje (es_ES)
Gestión didáctica (es_ES)
La gestión didáctica y las estratégias de aprendizaje que utilizan las docentes de las instituciones educativas del nivel inicial en el distrito Pedro Galvez, provincia de San Marcos, región Cajamarca-2020. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciada en Educación Inicial (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Carrera profesional de Educación Inicial – Presencial (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
33265063
https://orcid.org/0000-0002-8497-5686
41767960
111016 (es_ES)
Zavaleta Rodriguez, Andres Teodoro
Carhuanina Calahuala, Sofia Susana
Muñoz Pacheco, Luis Alberto
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)



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