Centro de Educación Básica Especial (CEBE), en el distrito de San Martín de Porres

Abstract

En la actualidad, existe una gran demanda en la educación especial para personas con discapacidad, puesto que la inclusión en las escuelas nacionales sigue siendo una problemática social hasta nuestros días, así como la inapropiada estructura y la falta de accesibilidad a ellas. Por ende, se plantea un Centro de Educación Básica Especial y se realiza esta investigación para analizar todos sus aspectos, teniendo como énfasis arquitectónico a la Arquitectura Sensorial, con el fin de garantizar un entorno apropiado a los usuarios.

Este documento de investigación contiene las herramientas necesarias para poder entender cómo funciona la tipología, abarcando una serie de análisis trabajados en tres escalas (global, nacional y local). Se investiga el funcionamiento de la tipología arquitectónica, así como identificar el lugar con más necesidad ante la problemática. También, se presenta y se estudia la Arquitectura Sensorial como énfasis arquitectónico, para poder establecer principios de diseño y así mejorar la calidad espacial del proyecto. Asimismo, se analizan diez proyectos referenciales para entender mejor la tipología arquitectónica y cinco proyectos de énfasis para tener una amplia perspectiva de conocimiento sobre la Arquitectura Sensorial.

At present, there is a great demand in special education for people with disabilities, since inclusion in national schools continues to be a social problem to this day, as well as the inappropriate structure and lack of accessibility to them. Therefore, a Special Basic Education Center is proposed, and this research is carried out to analyze all its aspects, taking Sensory Architecture as an architectural emphasis, in order to guarantee an appropriate environment for users.

This research document contains the necessary tools to understand how the typology works, covering a series of analyzes worked on three scales (global, national and local). The operation of the architectural typology is investigated, as well as identifying the place with the greatest need in the face of the problem. Also, Sensory Architecture is presented and studied as an architectural emphasis, in order to establish design principles and thus improve the spatial quality of the project. Likewise, ten reference projects are analyzed to better understand the architectural typology and five emphasis projects to have a broad perspective of knowledge about Sensory Architecture.