Estudio bibliográfico sobre la comprensión lectora de investigaciones de la base de datos SciELO entre 2016 y 2021

Abstract

El presente estudio tuvo por objetivo realizar un estudio bibliográfico sobre las publicaciones de los artículos científicos sobre comprensión lectora en universitarios recogidos de la base de datos SciELO entre los años 2016 y 2021. Para ello, se realizó una búsqueda de la variable de interés encontrando 25 estudios, de los cuales finalmente, quedaron 11 seleccionados por los criterios de inclusión. Por medio del análisis de datos, se encontró que la mayoría de estudios no contaban con doi, orcid e hipótesis. Asimismo, los estudios se caracterizaron por presentar varios tipos de diseño (descriptivo, experimental y correlacional). Se concluye que la mayoría de los estudios bibliográficos son instrumentos de mucha utilidad, ya que brinda información desde diferentes estudios publicados y posibilita la data, para después compararla analizándola desde la ciencia.

The objective of this study was to carry out a bibliographic study on the publications of scientific articles on reading comprehension in university students collected from the SciELO database between 2016 and 2021. For this, a search of the variable of interest was carried out, finding 25 studies, of which 11 were finally selected by the inclusion criteria. Through data analysis, it was found that the majority of studies did not have doi, orcid and hypotheses. Likewise, the studies were characterized by presenting various types of design (descriptive, experimental, and correlational). It is concluded that most bibliographic studies are very useful instruments, since they provide information from different published studies and enable the data, to later compare it by analyzing it from science.