Centro Educativo con metodología Asiri en Lurín

Abstract

Desde el colegio siempre pensé que la educación en el Perú era muy rígida, pasar horas de clases teóricas no compensaban a las practicas, además, mediante un censo nacional, uno de los problemas principales es que la infraestructura no produce un interés en el aprendizaje del alumno y que las aulas no funcionaban en las nuevas metodologías de enseñanza, es por esto, que empieza mi interés por buscar un edificio con ambientes para el confort del alumno.

A partir del siglo XX, la educación tomo un camino distinto, aparecieron nuevas metodologías de enseñanza que motivara al alumno a aprender a su ritmo y que sobre todo le ayude en su formación persona y profesional. La metodología ASIRI lleva pocos años en el mercado educativo, pero con una ardua investigación sobre la psicología y el aprendizaje del niño, el cual me pareció interesante como este modo de educación repercute en los alumnos, teniendo en cuenta su formación espiritual personal, su aprendizaje cultural y profesional.

El distrito de Lurin, actualmente, se encuentra en vías de desarrollo y en la búsqueda de integrar nuevas escuelas privadas; el objetivo de esta tesis es la construcción de una escuela con la metodología ASIRI a los niveles socioeconómicos bajos para demostrar que estas nuevas enseñanzas también pueden ser aptas en bajos recursos.

When I was at school, I always thought that the education in Peru was very strict, to spend hours attending theoretical classes did not outweigh the practice. Moreover, because of a national poll, I learnt that one of the main problems was the infrastructure which did not raise interest in the student’s learning, and the classrooms were not appropriate to the new approaches of teaching. This is why my interest in looking for an adequate building started, with enough comfort for the students. Since the beginning of the twentieth century, the education has taken a different road. New methods of teaching have come to light, to motivate students to learn at their own pace, but overall to help them in their development as a professional and a human being. The ASIRI methodology has been in the educative market for few years; however, with deep investigation about the psychology and learning process of the child, it seemed to me interesting to know how this teaching approach affects in the students, taking into account their spiritual formation as well as culturally and professionally. The district of Lurin, currently, is in a stage of development and search for integrating new private schools. The objective of this thesis is the construction of a school which offers the ASIRI methodology, focused on people who have low levels of income. This is to demonstrate that this new learning methodology can also be used with children who do not have enough economical resources.