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Title: Competencias parentales y su relación con la conducta y competencia social en padres de niños preescolares
Other Titles: Parental Competencies and Their Relationship With Behavior and Social Competence in Parents of Preschool Children
Advisor(s): Alarcón Parco, Danitsa
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: 9-Nov-2021
Institution: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Abstract: El presente artículo de investigación tuvo como objetivo relacionar las competencias parentales, con la conducta y competencia social de niños y niñas pre escolares en Lima Metropolitana. Este fue un estudio cuantitativo, no experimental y correlacional. Los instrumentos presentaron una adecuada confiabilidad y validez de constructo. Se contó con la participación de 150 padres de niños en edad pre- escolar a quienes se les aplico la escala de Competencias Parentales Percibidas, versiones padres (CPP-P) y la escala de evaluación de conducta y competencia social edición preescolar (SCBE-30). Los resultados se obtuvieron mediante un análisis factorial se analizaron los elementos más pertinentes de cada escala. Obteniendo una correlación significativa positiva de magnitud baja entre las dimensiones de las variables Comportamiento Agresivo y Asunción del Rol Parental. Por lo que se ha determinado que mientras más sean las actitudes agresivas que perciban los padres de sus hijos, mayores será la dedicación por parte de los padres. Se concluyó que no existe una relación significativa entre las competencias parentales, la conducta y la competencia sociales percibidas por padres de niños pre escolares. Lo que puede estar relacionado a factores ambientales, sociales y culturales.

The objective of this research article was to relate parental competencies with the behavior and social competence of pre-school boys and girls in Metropolitan Lima. This was a quantitative, non-experimental, and correlational study. The instruments presented adequate reliability and construct validity. The participation of 150 parents of preschool-age children was applied to the scale of Perceived Parental Competencies, Parent Versions (CPP-P) and the Scale for Evaluation of Behavior and Social Competency, Preschool Edition (SCBE-30). The results were obtained by means of a factorial analysis, the most pertinent elements of each scale were analyzed. Obtaining a significant positive correlation of low magnitude between the dimensions of the variables Aggressive Behavior and Assumption of the Parental Role. Therefore, it has been determined that the more aggressive attitudes perceived by the parents of their children, the greater the dedication on the part of the parents. It was concluded that there is no significant relationship between parental competencies, behavior and social competence perceived by parents of preschool children. What can be related to environmental, social and cultural factors.
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Psicología
Grade or title: Licenciado en Psicología
Register date: 15-Dec-2021



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