Objetos con materiales reciclables y el desarrollo del pensamiento divergente en estudiantes del primer grado de Secundaria de la Institución Educativa Privada Alfredo Bryce Echenique de Juliaca – 2022

Abstract

El objetivo de este trabajo fue Determinar la influencia de los objetos realizados con materiales reciclables en el desarrollo del pensamiento divergente en los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa Privada (I.E.P.) Alfredo Bryce Echenique de Juliaca -2022, la metodología que se siguió fue una investigación de tipo cuantitativo de nivel explicativo y un diseño de investigación experimental, la muestra fue de 20 estudiantes. La técnica utilizada para la recolección de datos fue un cuestionario y el instrumento una ficha de observación con escala de valoración, para medir el nivel de confiabilidad del instrumento se utilizó el alfa crombach que nos dio 0.894, lo que indica buena confiabilidad para la variable pensamiento divergente, posteriormente el procesamiento de datos se realizó usando el programa Microsoft Excel y el programa IBM SPSS 24. Los principales resultados obtenidos son: en su pre test fue de 55.40 puntos (lo cual corresponde a un nivel regular pensamiento divergente) y en el pos test fue de 70.10 puntos (lo cual corresponde a un nivel Alto pensamiento divergente). Esto significa que ha mejorado en más de 14.7 puntos, por efecto de los objetos con materiales reciclables que equivale a un (26.53%) de incremento. Por lo tanto, se acepta la hipótesis de investigación que fue contrastada con la prueba estadística de la T students con un nivel de confianza del 95%. Conclusión: si influyen los objetos realizados con materiales reciclables en el desarrollo del pensamiento divergente en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E.P. Alfredo Bryce Echenique de Juliaca - 2022.