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Palacios Garay, Jessica Paola
Mendoza Barrios, Jesús Richard
2023-09-12T20:37:05Z
2023-09-12T20:37:05Z
2023-07-26
https://hdl.handle.net/20.500.13053/9346
Este estudio de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre actitud, conocimiento y uso de tecnologías de la información y comunicación y la práctica docente en una universidad privada – 2022. La metodología utilizada en el estudio estuvo basada dentro del paradigma positivista, método hipotético deductivo, esta investigación es de tipo aplicada, descriptiva, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal, observacional y correlacional. La población estuvo conformada por 250 docentes y la muestra fue de 114 docentes, se utilizaron dos instrumentos altamente confiables que pasaron por la validez y confiabilidad siendo altamente fiables. Los resultados demostraron la existencia de los niveles bajos tanto para las variables; actitud, conocimiento y uso de TIC con un 43% y; para la práctica docente fue un 55.3%. Se aplicó para la correlación entre las variables la prueba no paramétrica de Rho de Spearmen obteniendo un p con valor 0,000 (p < 0.05). Por lo tanto, se concluye que existe una relación significativa entre las variables del estudio, los maestros universitarios no se encuentran preparados en la actitud, conocimiento y uso de las TIC y eso dificultad que el maestro realice una buena práctica docente (es_PE)
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Universidad Norbert Wiener (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Actitud (es_PE)
Conocimiento (es_PE)
Uso (es_PE)
Tecnologías de la información y comunicación (es_PE)
Práctica docente (es_PE)
Universidad privada (es_PE)
Actitud, conocimiento y uso de tecnologías de la información y comunicación y la práctica docente en una Universidad Privada – 2022 (es_PE)
Attitude, knowledge and use of information and communication technologies in teaching practice at a private university - 2022 (es_PE)
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Universidad Privada Norbert Wiener - Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria (es_PE)
Maestro (es_PE)
Maestro en Docencia Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
00370757
https://orcid.org/0000-0002-2315-1683 (es_PE)
41054340
131067 (es_PE)
Raffo Ibarra, Guillermo Alejandro
Vásquez Tomás, Melba Rita
Herrera Álvarez, Angela María
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
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