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Christofoletti, Rodrigo
Dioses Campaña, Jeremy Gibran
2022-09-29T14:17:36Z
2022-09-29T14:17:36Z
2020
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3280800
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/11866
Descargue el texto completo en el repositorio institucional de la Universidade Federal de Juiz de Fora: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/11866 (es_PE)
En el presente trabajo estudiaremos los mecanismos discursivos utilizados por el colonialismo europeo para adaptar y mantener la idea de salvajismo atribuida a las civilizaciones pertenecientes a este continente llamado por ellos como América, a través de la cual se auto adjudicaron ser superiores con respecto a estas civilizaciones, lo cual se mantuvo desde Colón hasta los hombres depositarios de la Ilustración europea. Es precisamente este punto el analizado con mayor insistencia a lo largo del texto porque la Ilustración europea se construyó sobre la idea de la razón en un sentido antagónico a la matriz de pensamiento mítica. Incluso, siendo utilizada por Voltaire y los miembros de La Sociedad de Amantes de Lima para desacreditar a los grupos sociales que poseían esta forma de pensamiento. Sin embargo, parten del mito del salvajismo adaptado por Rousseau al mito del “Buen Salvaje”, que al no existir una ruptura semántica que indique una mudanza en la estructura de pensamiento, entendemos que sólo se modificó la matriz desde donde se pensaba al otro americano y no el mito desde donde parte. Siendo esta la principal incoherencia de la Ilustración porque, como ya mencionamos, se posiciona como antagónica al pensamiento mítico, pero inicia sus reflexiones desde un mito. Entonces, a partir de estas colocaciones, exploramos las producciones de la Sociedad de Amantes de Lima como una repetidora de un lenguaje mítico subrepticio en la Ilustración. Así, a partir de la desestructuración del pensamiento colonialista, podemos entender de una forma más cercana a la verdad histórica la producción de los autores poscoloniales, no solo como fuentes sino como productores de conocimientos. (es_PE)
Brasil. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Código de financiamiento 001 (es_PE)
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Ilustración (es_PE)
Ilustración - Perú (es_PE)
Colonialismo (es_PE)
Perú - Historia - 1548-1820 (es_PE)
La escritura, la ilustración europea y el mito del Buen Salvaje. El caso de: La sociedad de Amantes del País, Lima (1791- 1794) (es_PE)
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Universidade Federal de Juiz de Fora. Instituto de Ciências Humanas (es_PE)
Historia con mención en Historia, Cultura y Poder (es_PE)
Maestro en Historia con mención en Historia, Cultura y Poder (es_PE)
BR (es_PE)
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http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-6346-6890 (es_PE)
45466372
Christofoletti, Rodrigo
Olender, Marcos
Akassi, Clément Animan
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