Determinantes de la sobre educación en los egresados universitarios peruanos entre 2012 y 2018

Abstract

La sobre educación ha sido definida en la literatura como el desajuste entre el nivel educativo del individuo y el nivel educativo requerido por su puesto de trabajo. En este trabajo de investigación se buscar explicar los factores que originan que un individuo se encuentra sobre educado; los cuales están relacionados con las características socioeconómicas del individuo, según la literatura revisada.

Para esto, en el presente estudio aplica el método Probit a un conjunto de datos longitudinal, para un período de seis años. Con ello, se encuentra entre las principales conclusiones que las mujeres son menos propensas a encontrarse sobre educada que los hombres, la cual concuerda con la hipótesis de investigación de este documento de investigación y que la percepción del individuo sobre la institución donde recibió educación básica disminuye la probabilidad de que el individuo se encuentre sobre educado. Estos resultados son de validez interna debido a las limitaciones de acceso a datos.

Over-education has been defined in the literature as the mismatch between the individual's educational level and the educational level required by his job. In this research work, we seek to explain the factors that cause an individual to be over-educated; which are related to the socioeconomic characteristics of the individual, according to the reviewed literature.

For this, in the present study the Probit method is applied to a longitudinal data set, for a period of six years. With this, it is among the main conclusions that women are less likely to be over-educated than men, which agrees with the research hypothesis of this research document and that the perception of the individual about the institution where he received basic education decreases the probability that the individual is over-educated. These results are internally valid due to data access limitations.