Cuentos andinos como inspiración en el dibujo y el color en estudiantes de Educación Secundaria de Chakiqpampa. Ayacucho, 2021.

Abstract

Establecer la influencia de los cuentos andinos como medio de inspiración en el dibujo y el color en estudiantes del 1° Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Pública “Justiniano Quicaña Magallanes” de Chakiqpampa. Ayacucho, 2021, fue el objetivo principal de la indagación cuantitativa, tipo experimental y diseño pre experimental. Para el estudio se tuvo como muestra a 30 educandos del 1° Grado “A” de la Institución ya mencionada, el muestreo fue no probabilístico. Los instrumentos empleados fue el módulo experimental y la lista de cotejo. La descripción de resultados se expuso por medio de tablas de frecuencias relativas simples; y la prueba de hipótesis se demostró con el estadístico no paramétrico de Rango de Wilcoxon, al 95% de confianza y 5% de significancia. En los resultados se halla, en la pre prueba mayor número de educandos (86,7%) obtienen calificaciones del nivel “Malo”, demostrado con una media aritmética baja de 44,8 ± 9,7 y una mediana de 41,5 puntos (“Malo”), posterior a la aplicación estratégica la media aritmética sube hasta 89,0 ± 9,0 y una mediana de 90,0 de puntuación (“Bueno”), existiendo una diferencia de medias de 44,2 puntos entre el pre y post prueba. En el análisis inferencial, los resultados se repiten, se obtiene un nivel de significancia bilateral de 0,000, menor al p – valor (α = 0,05) que establece la aceptación de las hipótesis de investigación, concluyéndose que los cuentos andinos mejoran la habilidad en el dibujo y en el uso del color. En los análisis de las dimensiones los resultados tienen semejanza a los obtenidos en el estudio de la variable, es decir los juegos andinos tienen influencia significativa en el dibujo y en el color en estudiantes materia de investigación. (Z = -4,932; p < 0,05).

Palabras Claves:

Cuentos andinos / Inspiración / Dibujo y color.