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Quezada García, Sonia Llaquelín
Vilchez Díaz, Mirella Yulisa
Lavado Garcia, Giovana Lilene
Vilchez Díaz, Mirella Yulisa
2023-05-30T21:19:48Z
2023-05-30T21:19:48Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12759/10735
La presente investigación tuvo como problema planteado ¿Cuál es la relación entre el entorno virtual de aprendizaje y el aprendizaje significativo de estudiantes del X ciclo de Educación Inicial de la UPAO, Trujillo-2020?, su objetivo general fue determinar la relación entre el entorno virtual de aprendizaje y el aprendizaje significativo de estudiantes del X ciclo de Educación Inicial de la UPAO, Trujillo-2020. La metodología utilizada es cuantitativa de tipo básica con un diseño correlacional, siendo su población muestral no probabilística que consta de 28 alumnas; la técnica empleada fue una encuesta y como instrumento utilizado fue el cuestionario, por lo cual esto fue validado a juicio de expertos; para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva básica y la inferencial. En los resultados obtenidos entre la variable x y variable y se observa que el coeficiente de correlación 0.373** < 1.00, llegando a la conclusión que el entorno virtual de aprendizaje se relaciona significativamente en el aprendizaje significativo de las estudiantes del X ciclo de Educación Inicial de la UPAO. (es_PE)
The present research had as a problem: What is the relationship between the virtual learning environment and the significant learning of students of the X cycle of Initial Education of the UPAO, Trujillo-2020, its general objective was to determine the relationship between the virtual learning environment and the significant learning of students of the 10th cycle of Initial Education of the UPAO, Trujillo-2020. The methodology used is quantitative of basic type with a correlational design, being its sample population non-probabilistic consisting of 28 female students; the technique used was a survey and as an instrument used was the questionnaire, for which this was validated to expert judgment; for data analysis basic descriptive statistics and inferential statistics were used. In the results obtained between the variable x and variable y it is observed that the correlation coefficient 0.373** < 1.00, reaching the conclusion that the virtual learning environment is significantly related to the significant learning of the students of the 10th cycle of Initial Education of the UPAO. (en_US)
Tesis (es_PE)
application/pdf
spa (es_PE)
Universidad Privada Antenor Orrego (es_PE)
T_EDU_602
info:eu-repo/semantics/closedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad Privada Antenor Orrego (es_PE)
Repositorio institucional - UPAO (es_PE)
Entorno Virtual de Aprendizaje (es_PE)
Aprendizaje Significativo (es_PE)
Entorno virtual de aprendizaje y su influencia en el aprendizaje significativo de estudiantes del X ciclo de Educación Inicial, Trujillo -2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Privada Antenor Orrego. Facultad de Educación y Humanidades (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Titulo Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación Inicial (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
18184207
https://orcid.org/0000-0003-2370-8418 (es_PE)
74959823
47716179
111016 (es_PE)
Cabanillas Vizconde, Guilianna
Herrera Burga, Roberto
Reyes Pastor, Graciela Esther
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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