Comunicación y funcionamiento familiar en estudiantes de una institución educativa privada de Piura

Abstract

A través del estudio resultó importante observar la vinculación que existe entre la comunicación y el funcionamiento familiar en estudiantes de una Institución Educativa Privada de Piura, mediante un método descriptivo orientado a la correlación y valores cuantitativos, aplicado a 102 estudiantes del nivel secundario. Se empleó como instrumentos la Escala de Comunicación Familiar de Barnes y Olson (FCS) y la Escala de Evaluación del Funcionamiento Familiar de Olson, Portner y Lavee (FACES III). Se encontró una correlación entre las variables con un nivel moderado de comunicación (78,43%) y una puntuación de funcionamiento familiar con dimensiones que indican cohesión (31%) y adaptabilidad flexible (42%). La comunicación estaba significativamente relacionada con la dimensión de cohesión (p<0,01); sin embargo, esta variable resultó no significativa para la adaptabilidad de los miembros de la familia.

Through this study it was important to observe the link between communication and family functioning in students of a private educational institution in Piura through a descriptive method oriented to correlations and quantitative values in 102 secondary students. Barnes and Olson Family Communication Scale (FCS) and Olson, Portner and Lavee Family Functioning Evaluation Scale (FACES III) were used. A correlation between variables was found, with a moderate level of communication (78.43%) and a family functioning score with dimensions indicating cohesion (31%) and flexible adaptability (42%). Communication was found to be significantly related to the cohesion dimension (p<0.01); however, this variable was found to be insignificant for family members' adaptability