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Espinoza Salcedo, María Victoria (spa)
Vega Rosales, Stephany Rosana (spa)
Vega Rosales, Stephany Rosana (spa)
2023-07-31T13:25:15Z
2023-07-31T13:25:15Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12759/10931
Intervención educativa en el nivel de conocimiento sobre halitosis en estudiantes de la I.E 80047– Moche. Trujillo. Material y Método: El diseño de estudio fue experimental y longitudinal, se realizó en estudiantes de la Institución Educativa 80047-Moche de manera virtual, evaluando a 122 estudiantes de 1er y 2do año de secundaria. Además, se empleó un cuestionario de 20 ítems el cual fue validado a través de juicio de expertos según la prueba V de Aiken= 0.978 y con una confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.777. Para el análisis de los resultados se utilizó la prueba no paramétrica Friedman y la prueba de Wilcoxon para la comparación de grupos. Resultados: Los resultados mostraron que la intervención educativa fue eficaz, debido que antes de la intervención educativa el nivel de conocimiento fue ineficiente con un 86.9%, inmediatamente después de la intervención el nivel de conocimiento fue suficiente de 49% y al mes de la intervención el nivel de conocimiento sobre halitosis aumentó a bueno con el 92.6%. Además, se encontró que existe diferencia significancia entre cada momento evaluado antes, inmediatamente después y al mes, presentando un incremento en el nivel de conocimiento Conclusiones: La intervención educativa fue eficaz sobre el conocimiento de halitosis en os estudiantes del nivel secundario de la I.E 80047- Moche. (spa)
Educational intervention of the level of knowledge about halitosis in students of the I.E 80047- Moche. Material and Method: The study design was experimental and longitudinal, it was carried out in secondary level students of the Educational Institution 80047-Moche in a virtual way, evaluating 122 students of 1st and 2nd year of high school. In addition, a 20-item questionnaire was used, which was validated through expert judgment according to Aiken's V test = 0.978 and with a reliability according to Cronbach's alpha test with a coefficient of 0.777. For the analysis of the results, the non-parametric Friedman test and the Wilcoxon test were used to compare the groups. Results: The results showed that the educational intervention was effective, because before the intervention the level of knowledge was bad with 86.9%, immediately after the intervention the level of knowledge increased to a regular value of 49% and at month after the intervention, the level of knowledge about halitosis increased to good with 92.6%. In addition, it was found that there is a significant difference between each moment evaluated (before, immediately after and a month), presenting an increase in the level of knowledge over time. Conclusions: The educational intervention was effective on the level of knowledge in halitosis for the students of the secondary level of the I.E 80047-Moche (eng)
Tesis (spa)
application/pdf (eng)
spa (spa)
Universidad Privada Antenor Orrego (spa)
T_ESTO_1078
info:eu-repo/semantics/openAccess (eng)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Universidad Privada Antenor Orrego (spa)
Repositorio institucional - UPAO (spa)
Intervención Educativa (spa)
Halitosis (spa)
Intervención educativa en el nivel de conocimiento sobre halitosis en estudiantes de la I.E 80047 – Moche (spa)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (eng)
Universidad Privada Antenor Orrego. Facultad de Medicina Humana (spa)
Estomatología (spa)
Cirujano Dentista (spa)
PE (spa)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (spa)
21547681
https://orcid.org/0000-0001-9408-4396
75822100
911016
Gabancho De Caceda, Reyna (spa)
Vásquez Zavaleta, Jorge Eduardo (spa)
Vidal Bazauri, Santos Maribel (spa)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (spa)
Privada asociativa



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