Clima social familiar, autoeficacia y procrastinación en estudiantes del centro de idiomas, de una universidad particular, 2020

Abstract

La presente investigación, tuvo como objetivo principal el determinar el tipo de relación que existe entre los tipos de clima familiar y los niveles de autoeficacia y de conducta procrastinada, en estudiantes del centro de idiomas de una universidad privada de Trujillo. La muestra estuvo conformada por 169 estudiantes universitarios, quienes respondieron a tres cuestionarios para la medición de las tres variables. Los resultados permiten evidenciar que existe una relación directa de magnitud pequeña entre el Clima Social Familiar con la Autoeficacia (rs=.27), además una relación inversa de magnitud pequeña entre el Clima Social Familiar con la Procrastinación (rs= -.17) y una relación inversa de magnitud moderada entre las variables Procrastinación y Autoeficacia (rs=- .44) en estudiantes del centro de idiomas, de una universidad particular, 2020.

The main objective of this research was to determine the type of relationship that exists between the family social climate, self-efficacy and procrastinated behavior in students of the language center, of a private university in Trujillo. The sample was made up of 169 university students, who responded to three questionnaires to measure the three variables. The results show that there is a direct relationship of small magnitude between Family Social Climate with Self-efficacy (rs = .27), in addition to an inverse relationship of small magnitude between Family Social Climate with Procrastination (rs = -.17) and an inverse relationship of moderate magnitude between the variables Procrastination and Self-efficacy (rs = -. 44) in students of the language center, of a private university, 2020.