Ansiedad ante los exámenes y estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes de psicología de una universidad privada Trujillo

Abstract

La actual investigación sustantiva y diseño descriptivo – correlacional tuvo como objetivo establecer la relación entre Ansiedad ante los Exámenes y Estrategias de Afrontamiento al Estrés en estudiantes de una universidad privada de Trujillo. La indagación, se llevó a cabo con una población de 723 estudiantes entre las edades de 17 y 28 años del I al X ciclo de la escuela profesional de Psicología, la muestra probabilista estratificada quedo formada por 176 estudiantes. Se uso: el cuestionario de Ansiedad ante los Exámenes y COPE – 28. Los resultados evidencian correlación altamente significativa (p<.01) directa, con tamaño de efecto magnitud pequeña entre Ansiedad ante los exámenes y las Estrategias de afrontamiento al estrés. La mayoría de la muestra se ubica en el nivel medio (44.9%) de Ansiedad ante los exámenes y de Estrategias de Afrontamiento al Estrés con las estrategias: Apoyo emocional, Religión, Negación y Desconexión; en niveles altos se halló: Afrontamiento activo y planificación, Humor, Autodistracción, Desahogo, Autoinculpación y Reinterpretación positiva; mientras tanto en un nivel bajo predomino la estrategia de Uso de sustancias.

The current substantive research and descriptive-correlational design aimed to establish the relationship between Test Anxiety and Stress Coping Strategies in students of a private university in Trujillo. The investigation was carried out with a population of 723 students between the ages of 17 and 28 from the I to the X cycle of the professional school of Psychology, the stratified probabilistic sample was made up of 176 students. It was used: the Exam Anxiety Questionnaire and COPE - 28. The results show a highly significant (p<.01) direct correlation, with a small effect size between Anxiety before exams and Strategies for coping with stress. The majority of the sample is located in the medium level (44.9%) of Anxiety before exams and Stress Coping Strategies with the strategies: Emotional support, Religion, Denial and Disconnection; at high levels it was found: Active coping and planning, Humor, Self-distraction, Relief, Self-blame and Positive reinterpretation; meanwhile, at a low level, the substance use strategy predominated.