Escuela departamental y centro de preparación integral de Bomberos en la Región de la Libertad

Abstract

La formación académica de los miembros de cuerpo general de bomberos voluntarios del Perú, es una tarea de gran importancia debido a la variedad de situaciones de emergencia que atienden a diario, es por esos motivos que en la elaboración de esta tesis se desarrolló un proyecto arquitectónico que responde a las necesidades que tiene la población departamental de bomberos para la cobertura integral de los servicios de educación y/o preparación de cada uno de los postulantes. El desarrollo de la investigación se realizó de manera trasversal, mismo que nos permitió conocer los cambios en la institución en un periodo en el cual debido a la integración del CGBVP al MININTER estuvo sujeto a cambios en su estructura académica. Entendido el grado de complejidad de nuestros objetivos, el apoyo de referentes y conceptos fueron cruciales para marcarnos un norte, debido a que el desarrollo de un equipamiento educativo departamental enfocado la preparación de postulantes al CGBVP es un área relativamente nueva en nuestro país. Dentro de nuestra metodología se planteó la recolección de información, el procesamiento de la misma y el desarrollo de un esquema que nos permitió ordenar todo el proceso. Finalmente se logró desarrollar un programa arquitectónico que mantuvo una relación por afinidad entre todas las actividades de los diversos usuarios, derivando en la conceptualización y el desarrollo de un proyecto arquitectónico que se integra en su contexto y se erige como un hito urbano con la finalidad de reforzar el imaginario colectivo y la cultura preventiva.

The academic training of the members of the general corps of volunteer firefighters of Peru is a task of great importance due to the variety of emergency situations they deal with on a daily basis. It is for these reasons that in the preparation of this thesis an architectural project was developed that responds to the needs of the departmental population of firefighters for the comprehensive coverage of educational services and/or preparation of each of the postulants. The research was carried out in a cross-sectional manner, which allowed us to learn about the changes in the institution during a period in which, due to the integration of the CGBVP to MININTER, it was subject to changes in its academic structure. Understanding the degree of complexity of our objectives, the support of references and concepts were crucial to set a direction, since the development of a departmental educational equipment focused on the preparation of applicants to the CGBVP is a relatively new area in our country. Our methodology included the collection of information, its processing and the development of a scheme that allowed us to organize the whole process. Finally, we were able to develop an architectural program that maintained a relationship of affinity between all the activities of the various users, resulting in the conceptualization and development of an architectural project that is integrated into its context and stands as an urban landmark in order to reinforce the collective imagination and preventive culture.