Cohesión familiar, estrategias cognitivas de aprendizaje y motivación académica en alumnos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Privada del Norte - Trujillo - 2013

Abstract

El presente estudio de investigación determinó la relación entre la cohesión familiar, estrategias de aprendizaje y motivación en alumnos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Privada del Norte de la ciudad de Trujillo en el año 2013. La investigación fue no experimental cuantitativa de corte transversal y el diseño fue descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 250 alumnos del 1°, 2° y 3° ciclo de estudios de la Universidad Privada Norte de la ciudad de Trujillo en el año 2013. A todos ellos se les aplicó los cuestionarios de cohesión familiar con 10 ítems, estrategias de aprendizaje con 22 ítems y motivación académica con 42 items. Los hallazgos determinaron que existe relación directa y altamente significativa (p < 0.01) entre las variables cohesión familiar, estrategias de aprendizaje y la motivación en los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Privada del Norte de la ciudad de Trujillo en el año 2013.

This research study was to determine the relationship between family cohesion, learning strategies and motivation in students of the Faculty of Engineering at a private university in the city of Trujillo in 2013. The quantitative experimental investigation was not cutting cross and the design was descriptive correlational. The sample consisted of 250 students of 1st, 2nd and 3rd cycle of studies at a private university in the city of Trujillo in 2013. All of them were administered questionnaires family cohesion with 10 items, strategies learning and academic motivation 22 items 42 items. The findings determined that there is a direct and highly significant (p <0.01) between the variables family cohesion, learning strategies and motivation in students of the Faculty of Engineering of the Universidad Privada del Norte.