Estrés académico y adicción a las redes sociales en estudiantes de una universidad privada de Trujillo

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de estrés académico y adicción a las redes sociales en los estudiantes de una universidad privada de Trujillo. Se realizó un estudio transversal correlacional de diseño no experimental con una muestra comprendida por 256 estudiantes de la carrera de psicología. Se utilizó el inventario sistémico cognoscitivista del estrés académico (SISCO) y el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS). Se determinó la existencia de una correlación, muy significativa, directa y en grado medio (p<.01) entre dos factores que mide el SISCO (síntomas y estresores) con las tres dimensiones de ARS; lo cual indica que en cuanto mayor sea el estrés académico mayor será la predisposición a la adicción a las redes sociales en los estudiantes universitarios.

The main objective of this research was to determine the relationship of academic stress and addiction to social networks students from a private university in Trujillo. A nonexperimental cross-sectional correlational study was carried out with a sample comprised of 256 psychology students. The cognitive systemic inventory of academic stress (SISCO) and the Social Media Addiction Questionnaire (ARS) were used. The results obtained revealed that there is a correlation, very significant, direct and in a medium degree (p <.01) between two factors measured by the SISCO (symptoms and stressors) with the three dimensions of ARS; which indicates that the greater the academic stress, the greater the predisposition to addiction to social networks in university students.