Adicción a las redes sociales y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa estatal – Trujillo

Abstract

En la presente, se propuso determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y las habilidades sociales en los estudiantes de una institución educativa estatal - Trujillo. La población estuvo conformada por 454 estudiantes y una muestra de 208 participantes del sexo masculino, entre los 13 a 17 años, del nivel secundario. Se emplearon dos instrumentos de medición el Cuestionario de Adicción a las redes sociales y la Escala de Habilidades Sociales, además se obtuvieron sus índices d>e confiabilidad, evidenciando que presentan valores considerados como confiables. Los resultados indican una relación inversa y altamente significativa (p<.00) entre ambas variables. En relación a los niveles, en la Adicción a las redes sociales se aprecia que el 61.5% presenta nivel bajo; el 28.4% presenta nivel medio y el 10.1% un nivel alto. En las Habilidades Sociales el 54.3% presenta un nivel medio, el 28.4% presenta un nivel bajo y el 17.3% se ubican en un nivel alto.

In the present, it was proposed to determine the relationship between addiction to social networks and social skills in students of a state educational institution - Trujillo. The population consisted of 454 students and a sample of 208 male participants, between the ages of 13 and 17, from the secondary level. Two measuring instruments were used, in addition, their reliability indices were obtained, showing that they present values considered as reliable. The results indicate that there is an inverse and highly significant relationship (p <.00) between both variables. In relation to the levels, in the first variable it can be seen that 61.5% present a low level; 28.4% present a medium level and 10.1% a high level. In the second variable, 54.3% present a medium level, 28.4% present a low level and 17.3% are located at a high level.