Competencia parental y sexismo en adolescentes de una institución educativa estatal de Pacasmayo

Abstract

La intención de esta investigación científica fue determinar la relación entre competencia parental y sexismo en adolescentes de una institución educativa estatal de Pacasmayo. El diseño es descriptivo-correlacional, se trabajó con una muestra de 182 adolescentes de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre 14 a 17 años. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Competencia Parental versión hijos/as (ECPP-H) de Bayot y Hernández (2008) y la Escala De Detección De Sexismo en Adolescentes (DSA) de Recio et al. (2007). Los resultados obtenidos evidencian que no existe correlación significativa (p>.05) entre competencia parental y sexismo; mientras que la dimensión resolución de conflictos presenta correlación significativa, directa y de magnitud pequeña (r= .156; p<.05) con sexismo; en tanto, la dimensión resolución de conflictos sostiene correlación significativa, directa y de magnitud pequeña (r= .18; p<.05) con sexismo hostil y la dimensión consistencia disciplinar sostiene correlación significativa, inversa y de magnitud pequeña (r= -.16; p<.05) con sexismo hostil.

This research aims to determine the relationship between parental competence and sexism in adolescents of a State Educational Institution of Pacasmayo. The study has a descriptive - correlational design, we worked with a sample equal to that of the population which was 182 adolescents whose age ranges from 14 to 17 years of age, of both sexes, belonging to the third, fourth and fifth grade of the secondary level of a State Educational Institution of Pacasmayo. The instruments used for the evaluation were the Parental Competence scale version for children (ECPP-H) by Bayot and Hernández (2008) and the Detection Scale of Sexism in Adolescents (DSA) by Recio et al. in 2007. The results obtained show that there is no significant correlation (p>.05) between perceived parental competence and sexism, while the conflict resolution dimension present a significant, direct and smallmagnitude correlation (r= .156; p<.05) with sexism, meanwhile, the conflict resolution dimension holds significant, direct and small-magnitude (r= .18; p<.05) with hostile sexism and the disciplinary consistency dimension holds significant, inverse and small-magnitud conecctions (r= -.16; p< .05) with hostile sexism.