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Huarcaya, M., (2023). Método E.F.G.H.I. Para mejorar la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Quinto Grado de la I.E.S. “Ricardo Palma” de Carhuapata [Universidad para el Desarrollo Andino]. http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/234
Huarcaya, M., Método E.F.G.H.I. Para mejorar la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Quinto Grado de la I.E.S. “Ricardo Palma” de Carhuapata []. PE: Universidad para el Desarrollo Andino; 2023. http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/234
@misc{renati/370421,
title = "Método E.F.G.H.I. Para mejorar la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Quinto Grado de la I.E.S. “Ricardo Palma” de Carhuapata",
author = "Huarcaya Ticllasuca, Marleny",
publisher = "Universidad para el Desarrollo Andino",
year = "2023"
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Full metadata record
Chahuayo Quispe, Mario (es_ES)
Huarcaya Ticllasuca, Marleny (es_ES)
2023-09-21T21:06:20Z
2023-09-21T21:06:20Z
2023
http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/234
El presente trabajo de investigación titulado “Método E.F.G.H.I. para mejorar la Comprensión Lectora en los estudiantes de Quinto Grado de la I.E.S. Ricardo Palma de Carhuapata”; tuvo como objetivo general de determinar la aplicación del método E.F.G.H.I. para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de Quinto Grado de la I.E.S. Ricardo Palma de Carhuapata. Tipo de investigación es cuantitativo, nivel explicativo, diseño Experimental Pre Experimental, Pre Test y Post Test con un solo grupo, la población está conformado por todos los grados de la institución, el tipo de muestra es no probabilístico y está conformado por 22 estudiantes de 5° grado de la institución, la técnica empleada para la recopilación de datos es encuesta y el instrumento es cuestionario con un total de 20 preguntas para las variables de estudio, con una escala nominal y medición de dicotómico, para el procesamiento de los datos y gráficos estadísticos del estudio se utilizó el programas estadístico SPSS y Excel, así mismo para la contrastación de fiabilidad de hipótesis planteado se utilizó la prueba de correlación de Alfa de Cronbach y T Student con un nivel de confianza de 95%. Finalmente la aplicación del método E.F.G.H.I. mejora eficazmente la comprensión lectora en los estudiantes de 5to. Grado de la I.E. Ricardo Palma de Carhuapata, de la misma manera los estudiantes lograron identificar la información relevante de diversos textos, las ideas principales y secundarias del texto; deducir las características y cualidades de los personajes, interpretar el doble sentido y formular hipótesis sobre el contenido; emitir juicios de valor sobre el contenido, argumentar puntos de vista y asumir una posición frente al texto. (es_ES)
DEDICATORIA ....................................................................................................................... iii
AGRADECIMIENTO .............................................................................................................. vii
ÍNDICE ................................................................................................................................... viii
ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................................ xiii
ÍNDICE DE FIGURA .............................................................................................................. xv
RESUMEN ............................................................................................................................. xvii
ABSTRACT .......................................................................................................................... xviii
CHINTI ................................................................................................................................... xix
CAPÍTULO I .............................................................................................................................. 1
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1
1.1. Situación del problema ........................................................................................................ 2
1.2. Formulación del problema .................................................................................................. 4
1.2.1. Problema general ..................................................................................................... 4
1.2.2. Problemas específicos ............................................................................................. 4
1.3. Fundamentación teórica ...................................................................................................... 4
1.4. Fundamentación práctica .................................................................................................... 5
1.5. Objetivos de la investigación .............................................................................................. 5
1.5.1. Objetivo general ...................................................................................................... 5
1.5.2. Objetivo específico .................................................................................................. 5
1.6. Hipótesis de la investigación ............................................................................................... 6
1.6.1. Hipótesis general ..................................................................................................... 6
1.6.2. Hipótesis específica ................................................................................................. 6
ix
CAPÍTULO II ............................................................................................................................ 7
MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 7
2.1. Marco teórico ...................................................................................................................... 7
2.1.1. Método E.F.G.H.I. ................................................................................................... 7
2.1.1.1. Concepto de método E.F.G.H.I. ................................................................ 7
2.1.1.1.1. Examen preliminar. ........................................................................... 8
2.1.1.1.2. Formulación de preguntas. ................................................................ 9
2.1.1.1.3. Ganar información mediante la lectura. ............................................ 9
2.1.1.1.4. Hablar para exponer o describir los temas leídos. ........................... 10
2.1.1.1.5. Investigar los conocimientos que se han adquirido. ........................ 11
2.1.1.2. Definición de método. ............................................................................. 11
2.1.1.3. Beneficios de la aplicación de método E.F.G.H.I. .................................. 12
2.1.1.4. Aplicaciones del método E.F.G.H.I. ....................................................... 12
2.1.2. Comprensión lectora ............................................................................................. 13
2.1.2.1. Definición de la comprensión lectora. .................................................... 13
2.1.2.2. Habilidades esenciales para la comprensión de lectora. ......................... 14
2.1.2.2.1. Decodificación. ................................................................................ 14
2.1.2.2.2. Fluidez. ............................................................................................ 15
2.1.2.2.3. Vocabulario. .................................................................................... 15
2.1.2.2.4. Construcción de oraciones y cohesión. ............................................ 15
2.1.2.2.5. Razonamiento y conocimiento previo. ............................................ 15
2.1.2.3. Técnicas para mejorar la comprensión lectora. ....................................... 16
2.1.2.3.1. Técnica 1: El periodista. .................................................................. 16
x
2.1.2.3.2. Técnica 2: Mapas conceptuales. ...................................................... 16
2.1.2.3.3. Técnica 3: Titular párrafos. ............................................................. 16
2.1.2.3.4. Técnica 3: El subrayado. ................................................................. 16
2.1.2.4. Modelos propuestos de la comprensión lectora. ..................................... 16
2.1.2.4.1. Modelo ascendente. ......................................................................... 16
2.1.2.4.2. Modelo descendente. ....................................................................... 17
2.1.2.4.3. Modelo interactivo. .......................................................................... 17
2.1.2.5. Factores que intervienen en la comprensión lectora. .............................. 17
2.1.2.5.1. Los esquemas cognitivos. ................................................................ 17
2.1.2.5.2. La estructura y tipos de texto. .......................................................... 18
2.1.2.5.3. Estrategias o habilidades cognitivas. ............................................... 18
2.1.2.6. Dimensiones de compresión lectora........................................................ 19
2.1.2.6.1. Nivel literal. ..................................................................................... 19
2.1.2.6.2. Nivel inferencial. ............................................................................. 20
2.1.2.6.3. Nivel crítico. .................................................................................... 22
2.2. Antecedentes de la investigación ...................................................................................... 23
2.2.1. A nivel internacional ............................................................................................. 23
2.2.2. A nivel nacional .................................................................................................... 23
CAPÍTULO III ......................................................................................................................... 27
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................................... 27
3.1. Tipo de investigación ........................................................................................................ 27
3.2. Matriz de consistencia ....................................................................................................... 27
3.2.1. Matriz de consistencia ........................................................................................... 28
xi
3.2.2. Operacionalización de variables ............................................................................ 29
3.3. Nivel de investigación ....................................................................................................... 30
3.4. Diseño de la investigación ................................................................................................ 30
3.5. Población y muestra .......................................................................................................... 31
3.5.1. Descripción de la población .................................................................................. 31
3.5.2. Selección de la muestra ......................................................................................... 31
3.5.3. Tipo de muestreo ................................................................................................... 32
3.6. Recolección de datos ......................................................................................................... 32
3.6.1. Aplicación de instrumento de evaluación, tabulación y procesamiento ............... 32
3.6.1.1. Aplicación de instrumento de evaluación. .............................................. 32
3.6.1.2. Tabulación y procesamiento. .................................................................. 32
CAPÍTULO IV ......................................................................................................................... 34
ANÁLISIS DE RESULTADOS .............................................................................................. 34
4.1. Análisis de resultados ........................................................................................................ 34
4.1.1. Confiabilidad del instrumento ............................................................................... 34
4.1.2. Análisis de datos estadísticos ................................................................................ 37
4.2. Discusiones ....................................................................................................................... 57
4.3. Proceso de prueba de hipótesis ......................................................................................... 59
4.3.1. Planteamiento de las hipótesis ............................................................................... 59
4.3.2. Determinación del nivel de significancia .............................................................. 59
4.3.3. Elección de la prueba estadística ........................................................................... 59
4.3.4. Cálculo del valor tabular ....................................................................................... 59
CAPÍTULO V .......................................................................................................................... 62
xii
CONCLUSIONES ................................................................................................................... 62
CAPÍTULO VI ......................................................................................................................... 63
RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 63
BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 64
ANEXO ................................................................................................................................. 67
Anexo A: Matriz de consistencia ............................................................................................. 68
Anexo B: Tabulación de datos estadísticos .............................................................................. 69
Anexo C: Evidencias fotográficas ............................................................................................ 74 (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad para el Desarrollo Andino (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Método EFGHI, comprensión lectora, niveles literal, nivel inferencial, nivel crítico. (es_ES)
Método E.F.G.H.I. Para mejorar la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Quinto Grado de la I.E.S. “Ricardo Palma” de Carhuapata (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad para el Desarrollo Andino. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (es_ES)
Educación Secundaria con especialidad en lenguaje y literatura (Quechua - Castellana) (es_ES)
Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en lenguaje y literatura (Quechua - Castellana) (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
20089147
https://orcid.org/0000-0002-0405-0545 (es_ES)
71904018
121046 (es_ES)
Guzmán Zúñiga, Edwin Héctor (es_ES)
Vera Choque, Alexandra Dalila (es_ES)
Quispe Ramos, Agripino (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)
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