Interpersonales en docentes de nivel primaria de la institución educativa N.º 18002, María Auxiliadora-Chachapoyas, 2020

Abstract

La indagación, tuvo como fin, estimar la correlación entre clima institucional y las relaciones interpersonales en docentes de Nivel Primario de la Institución Educativa N.º 18002, María Auxiliadora - Chachapoyas, 2020; en la indagación se administró un diseño de corte descriptivo correlacional. El universo muestral estuvo compuesto por 23 docentes entre contratados y nombrados. Como instrumentos de diagnóstico se administraron dos cuestionarios; para evaluar el clima institucional se administró el instrumento de Mario Martín Bris (2000) y para las relaciones interpersonales, el cuestionario de Palella y Martins (2004), con índices de fiabilidad de [0,989] y [0,954] respectivamente. Los estadísticos mostraron que el clima institucional y las relaciones interpersonales son de nivel alto (78%) y (65%) correspondientemente. Así mismo, se encontró alto grado de correlación entre las dimensiones del clima institucional (comunicación Rs=0.714, p=0.000<0.05, motivación, Rs=0.734, p=0.000<0.05, confianza Rs=0.730, p=0.000<0.05 y participación Rs=0.712, p=0.000<0.05); y las dimensiones de la variable relaciones interpersonales (inclusión Rs=0.752, p=0.000<0.05, control Rs=0.843, p=0.000<0.05y afecto Rs=0.784, p=0.000<0.05). En conclusión, los estadísticos muestran que existe un alto grado de relación entre el clima institucional y las relaciones interpersonales en los docentes (Rs=0.854, p=0.000<0.05).