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Martínez Guillén, Juan Eduardo
Merino Cueva, Elmer René
2017-02-17T11:43:14Z
2017-02-17T11:43:14Z
2011
23215
T/38/0021/2011
https://hdl.handle.net/20.500.14278/2131
La presente investigación tiene por título "Uso del Programa de Computación "TELL ME MORE" para el desarrollo de las Capacidades de Área del Idioma Extranjero: Inglés en los Alumnos del 2do grado "G" de Educación Secundaria de la I.E. Santa María Reina -Chimbote, 20i0. Este trabajo es de tipo experimental. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes dividida en dos grupos: grupo control (20 estudiantes) y grupo experimental (20 estudiantes) a quienes se les aplico un pre-test y un post test. Esta investigación tuvo como objetivo demostrar la influencia del programa de computación TELL ME MORE en el desarrollo de las capacidades de área del idioma extranjero: inglés en los alumnos del segundo grado "G" de la I.E. Santa María Reina-Chimbote, 20i0. Para el procesamiento de datos se consideró las técnicas prescritas por las estadísticas: la media, medida de la frecuencia porcentual, la prueba Z para la comparación de datos y verificar el nivel de significancia de la misma. Los resultados de la investigación nos muestran que la propuesta de aprendizaje desarrollada, ha alcanzado logros significativos en la tarea educativa, así como lo demuestra la prueba estadística a la que se sometió los datos. (es_PE)
Tesis
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Universidad Nacional del Santa (es_PE)
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Universidad Nacional del Santa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNS (es_PE)
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Tell Me More (es_PE)
Desarrollo (es_PE)
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Educacion (es_PE)
Secundaria (es_PE)
Educación (es_PE)
Uso del programa de computacion "tell me more" para el desarrollo de las capacidades de área del idioma extranjero: ingles en los alumnos del 2do grado "g" de educación secundaria de la I.E. Santa Maria Reina - Chimbote, 2010. (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_US)
Universidad Nacional del Santa. Facultad de Educación y Humanidades
Educación
Título Profesional
Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad Idiomas- Inglés
Pública



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