Valoración de las características del docente universitario a partir de los cuestionarios de evaluación de la calidad docente

Abstract

Presenta los cuestionarios como instrumentos de evaluación docente a nivel universitario, desde la perspectiva del estudiante universitario peruano. Se realizó un trabajo de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal, descriptivo y de relación, tipo cuestionario, donde se clasifica la muestra de participantes con las variables sexo, edad, nivel de estudios y áreas académicas. Se planteó la elaboración y aplicación del instrumento cuestionario para la recolección de información en una muestra de estudiantes universitarios en los niveles pregrado y posgrado de Perú que estudiaron en alguna universidad del Perú durante el segundo semestre académico del año 2021. La población estudiantil identificada pertenece a una comunidad de la red social Facebook. Los resultados obtenidos permitieron identificar, de manera objetiva, las dimensiones y características que, para los estudiantes, tienen mayor relevancia en su instrucción profesional; así como reconocer las dimensiones y características que dichos estudiantes consideran fueron mejor y peor desarrolladas durante el segundo semestre académico del año 2021. En consecuencia, se realizó una valoración objetiva del desempeño del docente universitario a partir de las determinaciones y análisis planteados por los objetivos del presente trabajo.