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De La Cruz Aquino, Herminia Efigenia (es_PE)
Nazario Matencio, Carol Mayumi (es_PE)
2018-11-15T16:17:41Z
2018-11-15T16:17:41Z
2018 (es_PE)
Formato APA (es_PE)
TFE_NAZARIO_MATEN (es_PE)
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/1980 (es_PE)
La presente investigación tiene por objetivo entre el estilo de aprendizaje y conductas agresivas de los estudiantes del 3ro año de secundaria de la I.E.E.Mercedes Inda cochea Lozano – distrito de huacho 2017. Se determinó como variables: estilo de aprendizaje y conductas agresivas de los estudiantes. La investigación es de tipo básica cuantitativa y de diseño no experimental descriptivo correlacional. En la investigación se ha contabilizado una población de 100 estudiantes del 3ro año de secundaria y una muestra de 55 alumnos por aula ciclo del 4to año.Los resultados de la investigación determinaron un coeficiente de correlación de r= 0.930, con una p=0.000 (p<0.05) con lo cual se acepta la hipótesis alternativa general de la investigación y se rechaza la hipótesis nula. Por lo tanto se puede evidenciar estadísticamente que existe relación significativa de una significativa entre estilo de aprendizaje y conductas agresivas del 3ro año de secundaria de la I.E.E.Mercedes Inda cochea Lozano – distrito de huacho 2017 (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio institucional - UNJFSC (es_PE)
Estilos de aprendizaje (es_PE)
Conductas agresivas (es_PE)
estudiantes (es_PE)
Estilo de aprendizaje y conductas agresivas de los estudiantes del 3ro año de secundaria de la I.E.E. Mercedes Indacochea Lozano – distrito de Huacho 2017 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrion. Facultad de Educación (es_PE)
Ciencias Sociales y Turismo (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación en la especialidad de Ciencias Sociales y Turismo (es_PE)
Pública



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