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Title: Redes sociales virtuales y comportamiento de los estudiantes de secundaria de la institución educativa Libertador José De San Martin – Oyon, 2022.
Authors(s): Leon Vilca, Zenaida
Advisor(s): Bernal Valladares, Veronica Felicita
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05
Issue Date: 27-Mar-2023
Institution: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Abstract: La presente investigación de las redes sociales virtuales son de gran importancia debido a su relación que tiene con el comportamiento de los alumnos cuando adoptas estas herramientas tecnológicas para el estudio y también como una herramienta personal, las redes sociales virtuales son importantes y beneficiosas depende del uso que se le dé es por ello que los padres deben estar siempre pendientes de los niños cuando hacen uso de las redes sociales, Objetivo: “Determinar cómo se relacionan las redes sociales virtuales y el comportamiento de los estudiantes de la Institución Educativa Libertador José de San Martin – Oyon, 2022”. Material y método: Realizado en la Institución Educativa Libertador José de San Martin – Oyon, 2022. La población estuvo conformada por x alumnos y la muestra por x alumnos de la Institución Educativa Libertador José de San Martin – Oyon. Tipo Descriptivo correlacional. El instrumento para medir las redes sociales virtuales y el comportamiento es la encuesta. Resultados y conclusiones: se acepta la hipótesis alternativa “Las redes sociales virtuales se relacionan significativamente con el comportamiento de los estudiantes de la Institución Educativa Libertador José de San Martin – Oyon, 2022”, rechazándose la hipótesis nula.
Discipline: Educación Secundaria Especialidad en Ciencias Sociales y Turismo
Grade or title grantor: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación
Grade or title: Licenciado(a) Educación Nivel Secundaria Especialidad: Ciencias Sociales y Turismo
Juror: Palomino Way, Jorge Alberto; Marcelo Angulo, Norvina MArlena; Huerta Falcon, Wilder David
Register date: 24-May-2023



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