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Ayala Ocrospoma, Virginia Isabel (es_PE)
Alcarraz Carbajal, Yanina Andrea (es_PE)
2018-11-15T16:17:38Z
2018-11-15T16:17:38Z
2018 (es_PE)
Formato APA (es_PE)
TFE_ALCARRAZ_CARB (es_PE)
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/1976 (es_PE)
La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación que existe entre la convivencia familiar y las conductas agresivas de los estudiantes del V ciclo de la I.E.P. “Mahatma Gandhi” – Distrito de Ate Vitarte – Lima – 2017. Se determinó como variable 1: La convivencia familiar y como variable 2: las conductas agresivas. La investigación es de tipo básica descriptiva y de diseño no experimental descriptivo correlacional. En la investigación se ha contabilizado una población de 96 estudiantes del V ciclo del nivel primaria, para lo cual se ha trabajado con una muestra del 50% de la población equivalente a 48 estudiantes del sexto grado de educación primaria. Los resultados de la investigación determinaron que la significancia asintótica 0,000 es menor que el nivel de significación 0.05, con lo cual se puede evidenciar que existe relación significativa entre la convivencia familiar y las conductas agresivas de los estudiantes del V ciclo de la I.E.P. “Mahatma Gandhi” – Distrito de Ate Vitarte – Lima – 2017. Además, la correlación de Rho de Spearman es 0.654, de acuerdo a la escala de Bisquerra dicha correlación es positiva y media (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio institucional - UNJFSC (es_PE)
Familia (es_PE)
convivencia familiar (es_PE)
conductas agresivas (es_PE)
La convivencia familiar y las conductas agresivas de los estudiantes del v ciclo de La I.E.P. “Mahatma Gandhi” – distrito de Ate Vitarte – Lima – 2017 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrion. Facultad de Educación (es_PE)
Educación (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciada en Educacion Primaria y Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Pública



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