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León Vilca, Herminia (es_PE)
Pacheco Romero, Edith Noemí (es_PE)
2024-04-10T16:48:14Z
2024-04-10T16:48:14Z
2023-12-05
http://hdl.handle.net/20.500.14067/9092
El motivo principal fue conocer la conexión de las habilidades blandas y el desempeño de los profesores en la entidad en estudio, se desplegó con una exploración descriptiva, de diseño no experimental y orientación cuantitativa, se destinaron encuestas a la muestra de estudio, la cual estuvo conformada por 54 profesores, consideramos las variables: habilidades blandas y desempeño del profesorado. Acorde a los resultados, el 68.5% de los profesores desempeñan sus funciones de manera pertinente, ya que, vienen ejerciendo sus habilidades blandas en las actividades pedagógicas con sus estudiantes, existiendo a la vez un valor de significancia de 0.00 y una similitud estadísticamente alta entre las variables. Por tanto, se ultima que, hay una la dependencia positiva significativa entre las variables esbozadas en la entidad en estudio. (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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Apertura a las ideas (es_PE)
Desempeño docente (es_PE)
Flexibilidad (es_PE)
Habilidades blandas (es_PE)
Trabajo en equipo (es_PE)
Influencia de las habilidades blandas en el desempeño docente de la Institución Educativa Coronel Pedro Portillo Silva de Huaura, 2022 (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestria en Ciencias de la Gestión Educativa con Mención en Pedagogía (es_PE)
Maestro(a) en Ciencias de la Gestión Educativa con Mención en Pedagogía (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
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15722528
0000-0001-5501-6470 (es_PE)
15758319
191257 (es_PE)
Lecca Ascate, Daniel (es_PE)
Gutierrez Bravo, Carlos Alberto (es_PE)
Palomino Way, Jorge Alberto (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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