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Bernal Valladares, Veronica Felicita
Cruz Garay, Juan Jose
2019-04-16T20:03:49Z
2019-04-16T20:03:49Z
2018
Formato APA (es_PE)
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/2559
l presente trabajo de investigación es un trabajo de investigación para obtener la licenciatura en Educación en la especialidad de Lengua, Comunicación e Idioma Inglés. La metodología que se empleó se encuentra dentro de la investigación básica es de tipo Básico, de nivel descriptivo, correlacional, no experimental y la hipótesis planteada fue: “Los cuentos como estrategias didácticas se relacionan con la comprensión lectora en los estudiantes del 1er año de secundaria de la I.E. Andrés de los Reyes, Huaral – 2018”. Para la investigación, la población en estudio estuvo definida por 665 estudiantes. En la investigación se determinó el uso de una muestra por conveniencia, es decir se consideran a los 135 estudiantes del primero de secundaria. El instrumento principal que se empleó en la investigación fue el cuestionario, que se aplicó a la primera y segunda variable. Los resultados evidencian que existe una relación entre los cuentos como estrategias didácticas y la comprensión lectora en los estudiantes del 1er año de secundaria de la I.E. Andrés de los Reyes, Huaral – 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.561, representando una moderada asociación (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
Repositorio institucional - UNJFSC (es_PE)
Cuentos (es_PE)
Narración (es_PE)
Comprensión (es_PE)
Los cuentos como estrategias didácticas en la comprensión lectora en los estudiantes del 1er año de secundaria de la I.E. Andrés de los Reyes, Huaral – 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación (es_PE)
Educación Secundaria Especialidad: Lengua Comunicación e Idioma Ingles (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación Nivel Secundaria Especialidad: Lengua, Comunicación e Idioma Ingles (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01 (es_PE)
Pública



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