Herramientas de gamificación y su relación con el aprendizaje virtual en el área de comunicación en los estudiantes del nivel secundaria - Huaura

Abstract

Objetivo: Determinar cómo las herramientas de gamificación se relacionan con el aprendizaje virtual en el área de comunicación en los estudiantes del IIdo año de educación secundaria, de la Institución Educativa San Antonio Abad – Huaura 2022. Diseño metodológico: Contó con diseño no experimental, ya que no se manipularon las variables, es decir, se analizaron los fenómenos tal y como sucedieron. Población: Fue conformada por 36 estudiantes del 2do año de la mencionada institución. Muestra: Se consideró la totalidad de la población. Resultados: Los resultados del estadístico Shapiro Wilk (S-W) presentan variables y dimensiones con un (p) calculado inferior al 5%, es decir, no se llega a cumplir el supuesto de normalidad. Se obtuvo que se acepta la hipótesis general, la cual indica que la primera variable se relaciona con la segunda variable, considerando el valor de significancia: 0.000 y teniendo como valor de correlación: 0.589, la cual representa que es positiva y moderada