Método de Polya y resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del primer grado de Educación Secundaria de la I.E. “Visión mundial” Nueva Caja de Agua. Lima Cercado

Abstract

Se ha demostrado que del método Polya si influye en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. “Visión Mundial” Nueva Caja de Agua Lima Cercado. pág. 7 Es una investigación aplicada, de diseño de corte transversal habiéndose utilizado el enfoque cualitativo. La Población estuvo constituida por 115 los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. “Visión Mundial” Nueva Caja de Agua Lima Cercado, mediante el muestreo aleatorio simple se determinó la muestra, la misma estuvo conformada por 55 estudiantes. Los materiales y métodos que se emplearon para la recolección de datos fue la técnica de la encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario que se aplicó en la muestra correspondiente. Para el procesamiento de la información se utilizó el programa estadístico SPSS y los estadísticos descriptivos, se empleó para la prueba de las Hipótesis la herramienta estadística no paramétrica Chi Cuadrada. Al contrastar las Hipótesis mediante la aplicación de la Chi Cuadrado se ha evidenciado que arroja resultados mayores a los valores teóricos, por lo que se aceptaron las hipótesis planteadas y se rechazaron las hipótesis nulas lo que se ratifica que la aplicación del método Polya influye significativamente en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. “Visión Mundial” Nueva Caja de Agua Lima Cercado