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Título: Programa “Cooperakids” para desarrollar la capacidad: Comunica su comprensión numérica, en una Institución Educativa Primaria -Trujillo, 2019
Asesor(es): Mendoza León, Olga Estela
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional de Trujillo
Resumen: El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la influencia del Programa “Cooperakids” en la mejora de la capacidad: Comunica su comprensión numérica, en los estudiantes de segundo grado de educación primaria del centro educativo experimental “Rafael Narváez Cadenillas”, Trujillo-2019, para lo cual se utilizó una muestra de 29 estudiantes de segundo grado “C” a quienes se les aplicó el instrumento: “Prueba para determinar el nivel de comprensión numérica”, el cual estuvo conformado por 25 ítems y fue sometido a validez de contenido por juicio de expertos y a confiabilidad Alfa de Cronbach con un nivel de confiabilidad aceptable (0.753). El Programa contó con 16 sesiones de aprendizaje, las cuales fueron aplicadas aproximadamente en tres meses. Luego de la aplicación del programa al grupo experimental se evidenció una mejora significativa en la capacidad “Comunica su comprensión numérica”, tal como la evidencia el valor de prueba t de Student, con un nivel de significancia menor al 5% (p< 0,05); por lo que se llega a la conclusión de que el programa mejoró significativamente la capacidad “Comunica su comprensión numérica”
Nota: The objective of this research was to determine the influence of the "Cooperakids" Program in improving capacity: Communicates its numerical understanding in second grade students of primary education of the experimental educational center "Rafael Narváez Cadenillas", Trujillo-2019, for which a sample of 29 students of second degree "C" was used to whom the instrument was applied: "Test to determine the level of numerical comprehension", which was composed of 25 items and submitted to content validity by expert judgment and Cronbach’s alpha reliability with an acceptable level of reliability (0.753). The Programme had 16 learning sessions, which were implemented in approximately three months. After the application of the program to the experimental group, a significant improvement in the capacity "Communicates its numerical comprehension" was evident, as evidenced by the Student’s t test value, with a level of significance less than 5% (p< 0.05); therefore, it is concluded that the programme significantly improved the capacity "Communicates its numerical understanding".
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria
Fecha de registro:  5



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